Tecnicas de investigacion

PRIMERA UNIDAD
ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN
“Todos hemos hecho algo de investigación o alguna investigación. Todos los días investigamos alguna cosa, palabra, hecho, etc. Por supuesto esto nos da la idea que hay niveles y profundidades en el proceso de investigación. No andamos pensando “ahora voy hacer investigación”. Simplemente nos preguntamos y buscamos.
Investigar espreguntarse, cuestionarse, es pasión por averiguar qué pasa ante un problemita que tenemos, es curiosidad de saber y conocer sobre algo, es buscar alguna respuesta ante una duda o problema que afrontamos. Pero de todas maneras tenemos que ser sistemáticos y ordenados para no perder el tiempo haciendo cualquier cosa y que resulte cualquier cosa. ¿Qué quiero decir con esto? Aún en los procesos de investigaciónno académicos tenemos que ordenarnos para no perdernos en el desorden. Dije investigación académica. La investigación académica es la que de alguna manera llevamos a cabo en la universidad, es formal y muy sistemática, porque se supone que las conclusiones a las cuales se llega son serias, son ciertas, son verdaderas, etc. Desde la universidad se extiende a los demás campos de la práctica fuerade universidad. Teoría y práctica se iluminan mutuamente. Porque la investigación de gran envergadura, alimenta la teoría sobre las investigaciones.” Daniel Rivas,
Licenciado en Letras, con estudios de Maestría en Educación Social y Animación Sociocultural. Docente en la Universidad Centroamericana ¨ José Simeón Cañas.

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1.1 DefiniciónDEFINICIÓN
“Investigación científica es la actividad del investigador, que intenta en forma metódica, comprobar hipótesis sobre las relaciones que existen en la realidad” Juan José Chávez Zepeda, Módulos de aprendizaje, tercera edición, 2003.

“Investigación científica, Es el proceso más formal, sistemático, crítico e intensivo de aplicar un método de análisis, científico, que va dirigido haciael desarrollo de un cuerpo de conocimientos generalizado, sobre determinado aspecto de la realidad objetiva.” Best, John V., Cómo investigar en educación. Ediciones Morata, S.A. Madrid, España, 1974, 324 pp.
ANOTACIONES
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1.2 Importancia

“La investigación estimula el pensamiento crítico, la creatividad y es a través de ella, que elproceso de aprendizaje se vitaliza y se combate la memorización, que tanto ha contribuido a formar profesionales pasivos, pocos amantes de la innovación, con escasa curiosidad e iniciativa personal. La investigación es de importancia vital en los estudios de postgrado, no es posible tener egresados de alto nivel si no se investiga.” Dr. Jorge Ruiz Ramírez, Profesor Titular de la Universidad del Zulia .“La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la lectura crítica.” Tamayo y Tamayo, Mario, El proceso de investigación, terceraedición, 72-130 pp.
“La investigación permite descubrir conocimientos nuevos. Facilita la aplicación de los conocimientos nuevos o conocidos a nuevas evidencias; acelera el desarrollo científico, reforzando el crecimiento cultural, educativo, académico, industrial y tecnológico de la humanidad, todo con el fin de proveer comodidad y mejores condiciones de vida para el ser humano; y define elfuturo de la ciencia y la tecnología.” Piloña Ortiz, Gabriel Alfredo, Guía práctica sobre métodos y técnicas de investigación documental y de campo, p 5.

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1.3 Objetivos
“Su objetivo esencial es la búsqueda y producción de nuevos conocimientos. La investigación, a su vez, puede cubrir objetivos que están implícitos en el anterior entre los...