tecnicas de investigacion



Memoria a corto plazo en distintos rangos de edad


Técnicas de investigación (M2)










GRUPO: D

Introducción:
Para nuestro trabajo creemos necesario definir los siguientes conceptos:
-Memoria a corto plazo: es la capacidad para retener en la mente una pequeña cantidad de información y durante un corto período de tiempo.
-Memoria a largo plazo: es la capacidadpara retener en la mente gran cantidad de información y durante un largo período de tiempo.
-Gráfica en forma de U invertida: es aquella en la que los valores de los términos independientes empiezan siendo bajos, aumentan hasta un máximo absoluto y decrecen hasta valores otra vez bajos.
Para realizar nuestra investigación partimos de una base creada en base a varios estudios realizadosanteriormente. Destacamos, entre otros, un estudio realizado recientemente por investigadores del centro médico de la universidad de Columbia, Nueva York (Nobel Eric Kandel entre otros), ha encontrado la causa de la perdida de la memoria con la edad. Esta es causada por la deficiencia de una proteína llamada RbAp48 en el hipocampo. Este proceso se ha demostrado que es reversible, realizando un tratamientoterapéutico (solo experimentado en ratones), como por ejemplo aumentar los niveles de dicha proteína (RbAp48) en el organismo.
Debemos tener en cuenta el nivel de estrés de las personas, ya que se ha realizado un estudio, el cual hizo seguimiento durante 40 años a 800 mujeres suecas desde que tenían 40 años de edad. Tras realizar exámenes psiquiátricos por cada factor estresante, el riesgo deAlzheimer aumentaba un 17%. Explicaron que el estrés crónico podría reducir la eficacia de los circuitos cerebrales.
El articulo Memory changes related to old age escrito por S. Blasco Bataller y J. C. Meléndez Moral, será de gran ayuda para tener el conocimiento suficiente sobre la memoria y como es afectada por el paso de los años.
El objetivo principal de nuestro estudio es lademostración de la evolución de la memoria a corto plazo en distintos rangos de edad, es decir, estudiar el proceso evolutivo de la capacidad memorística a corto plazo para saber si sufre modificaciones a lo largo de la vida del ser humano, modificaciones naturales no relacionadas con enfermedades de degradación del sistema nervioso o similares. Para ello nos basamos en objetivos más específicos como lacomparación de los distintos tipos de memoria (visual, auditiva y en la lectura) dentro de cada intervalo de edades para saber cual es la capacidad que tenemos más desarrollada en cada etapa de la vida, y también observar individualmente la evolución de cada tipo de memoria a lo largo del recorrido de la vida para determinar su mejora o su decrecimiento.

En base a los estudios citadosanteriormente y según nuestro criterio propio plateamos una idea aproximada sobre los resultados que creemos que obtendremos al realizar este estudio: la capacidad de memoria va aumentando a lo largo de los años pero llega aun límite en el cual empieza a decaer; esto se puede explicar mejor con la gráfica de la U invertida en la cual se relacionan dos variables, en este caso tiempo en años y memoria,la cual indica un aumento progresivo en un principio (desde que nacemos hasta la vejez) hasta llegar a un punto en el cual empezamos a olvidar pequeños detalles de la vida cotidiana que con el tiempo se convierten en abundantes pérdidas de memoria.

Método:
Para el estudio de la memoria en diferentes edades, dividiremos la población en cuatro estratos, siendo los participantes de la ciudad deBarcelona. Para definir los estratos utilizaremos el muestreo probabilístico aleatorio estratificado en el que se divide la población de N individuos, en k subpoblaciones o estratos, atendiendo a criterios que puedan ser importantes en el estudio, de tamaños respectivos N1, ..., Nk, y realizando en cada una de estas subpoblaciones muestreos aleatorios simples de tamaño ni. Siendo así, los...