Tecnicas De Investigacion

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN.

1.-Tema de Investigación.
* Lenguaje Oral
2.- Planteamiento del problema
* ¿Como se presenta en la actualidad el lenguaje oral entre los jóvenes de preparatoria?
3.- Investigación descriptiva.
* Determinar las características del lenguaje oral que se presenta entre los jóvenes de preparatoria.
4.- Delimitación tiempo- espacio.
* Investigacióntransversal.

* Preparatoria de la Universidad Insurgentes Plantel Tlalpan.

* Horario matutino

* Durante la tercer semana de noviembre los días 12 al 16.
5.- Objetivo principal
Identificar las principales características del lenguaje oral que se presentan entre los jóvenes de preparatoria de la Universidad Insurgentes del grupo 5010 del turno matutino.
6.- Hipótesis.
El lenguajeoral de los jóvenes de preparatoria predominan las groserías como:
“Chinga tu madre…”etc.
Los jóvenes de preparatoria utilizan el doble sentido por ejemplo:
“No me gusta el chile”
Los estudiantes de preparatoria hacen uso del spanglish como:
“¿Qué fuck te pasa brother?”
Se identifica que el 100% de los alumnos del grupo de preparatoria de la Universidad Insurgentes en el turno matutino. El50% utilizan groserías, 25% doble sentido y el resto el spanglish.
7.- Marco teórico.
Lévi-Strauss
Lévi-Strauss retomo y aplico al parentesco uno de los puntos fundamentales de la lingüística de Saussure, para Strauss, la aparición del lenguaje fue la base de todas las demás formas de intercambio.
Ha sabido reconocer que el estructuralismo no es nada nuevo en el ámbito de las humanidades; másaún, el enfoque estructuralista, está condicionado por el propio nivel de complejidad del objeto de estudio, al tiempo que no es patrimonio exclusivo de ninguna disciplina en particular.
Lo que denominamos estructuralismo en el campo de la lingüística. Es cuando nos enfrentamos a fenómenos tan complejos que no permiten su reducción a fenómenos de orden inferior, sólo podemos abordarlos estudiandosus relaciones internas, esto es, intentando comprender qué tipo de sistema original forman en conjunto. Y esto es, precisamente, lo que intentamos hacer en lingüística.
Strauss, siguiendo a Saussure, considera que este significante flotante (que sería el significante de la significación), es un rasgo estructural del lenguaje en general, un elemento que introduce en él una faceta asimétrica ygenerativa: la faceta de la contingencia, el devenir, el nivel del habla que hace referencia a la diacronía o irreversibilidad temporal.
Fuente:
www.elcultural.es/version_papel/.../Levi-Strauss_y_el_estructuralismo...
Alfonso López Martin
La Lingüística tradicional buscaba sobre todo su explicación en la historia. Esta perspectiva ha dejado de tener vigencia para dar paso a lo sincrónico, loimportante es alcanzar una ley de estructura. Para ello el lingüista tiene que analizar los diferentes fonemas y los organiza en uno o varios grupos de oposiciones.
De esta manera, por medio de la Fonología el Lenguaje alcanza su resultado. Esto es, se convierte en objeto científico. La Fonología ha renovado las perspectivas lingüísticas. Ha jugado un papel semejante al de la Física nuclear enrelación con las ciencias exactas.
Para Trubetzkoy, el método fonológico comprende cuatro pasos, fundamentales.
1° Pasar del estudio de los fenómenos lingüísticos conscientes al de los fenómenos inconscientes. Resulta que, como en el Psicoanálisis, lo inconsciente en el lenguaje tiene mayor trascendencia que lo consciente.
2° Partir de la base de las relaciones entre los términos, en lugar de estudiarlos términos como unidades independientes. Esta última tarea es la que realizaba la Lingüística diacrónica.
3° Introducir la noción de sistema al poner en evidencia la estructura de los fonemas. Resulta que los fonemas están estructurados según leyes específicas que se aplican muchas veces a diferentes lenguas por igual.
4° Descubrir leyes generales por inducción o por deducción. Unas veces...