Tecnicas De Lectura

Unidad 2. Lectura de comprensión

2.1 Estrategias de lectura. Lectura global.
Supón que se te pide leer un millón de palabras, muchos dirían si estuvieran en esa situación. “¡son demasiadas palabras para leer! Se estima que el estudiante universitario o el hombre común que tiene un cargo de responsabilidad de nivel medio debe ser capaz de leer un millón de palabras, y a veces más en una solasemana. La lectura no debiera ser motivo de preocupación, por lo que en esta unidad te enseñaremos estrategias que te capacitarán para leer todo lo que necesites. Se considera que la lectura es un proceso dividido en dos partes: Se refiere a la relación que existe entre el ojo del lector y la página escrita. Es la conexión que hay entre el ojo y la mente del lector. La primera se considera como unproceso mecánico y la segunda es un proceso mental que conlleva a la evaluación del material que se está leyendo. A continuación podrás apreciar distintas estrategias de lectura global que pueden ser empleados para mejorar la comprensión de textos.

2.1.1 Lectura enunciados.

ágil

por

enunciados

o

bloques

de

Cuando los ojos leen una línea, no lo hacen en un solo recorridouniforme de la vista, sino en varias pausas y reinicios del movimiento de los ojos que se denominan “fijaciones visuales”. Entre más fijaciones hagan los ojos en una misma línea, mayor cantidad de tiempo se empleará en la lectura. La primera técnica de lectura, la lectura por frases, está diseñada para permitir reducir el número de fijaciones por línea y abarcar las palabras en “bloques visuales”más amplios o en grupos que tengan sentido. Por ejemplo: ¿Lees palabra por palabra? ¿Puedes leer frase por frase? Cuando leas, ten presente que sólo en contadas ocasiones una palabra tiene sentido independiente de las demás; en general sólo lo adquiere dentro de un contexto determinado o en un grupo de palabras. Además el lector que ve las palabras en un grupo que tiene sentido lleva dos pasos deventaja en el camino para convertirse en un buen lector: a) lee más rápido porque ha reducido el número de fijaciones visuales y b) comprende mejor lo que lee porque trata de abarcar conceptos y pensamientos en vez del significado de las palabras aisladas. Para que la ojeada previa a la lectura te sea útil, debes reconocer rápidamente la estructura de los párrafos y comprender su significado. Lossiguientes ejercicios serán una herramienta invaluable para que desarrolles tal habilidad.

2.1.2 Lectura por encima de las palabras.
Al revisar un texto, mucha gente emplea demasiado tiempo tratando de localizar un pequeño fragmento de información específica, en cambio, si tú practicas la lectura por encima de las palabras puedes ahorrarte mucho tiempo; este tipo de lectura consiste en dirigir lavista sobre la página sin leerla, en lugar de leer página tras página hasta que encuentres lo que buscas. Si lo que quieres es hallar una información específica, dirige tu vista de arriba abajo de la página a partir del centro de la misma sin leerla. El dato especial que buscas saltará directamente a tu vista si es que de algún modo se encuentra incluido en la página.

Algunos lectores hábilesprefieren poner en práctica esta técnica dirigiendo la vista diagonalmente a través de la página, de la esquina superior izquierda a la esquina inferior derecha, y luego de la esquina superior derecha a la esquina inferior izquierda de la página.

2.1.3 Lectura en zigzag.
La técnica del movimiento de los ojos en zigzag te ayudará a desarrollar un ritmo de lectura por frases más uniforme y areducir el número de veces que tus ojos se detienen en cada línea. “Lee” el ejercicio, mirando brevemente cada barra oscura. “Léelo” rápidamente o de lo contrario harás más de dos fijaciones en cada línea. Asegúrate de efectuar giros rápidos de tu vista del final de una línea al inicio de la siguiente. Una sola “lectura” al día es suficiente, pero continúa practicando este ejercicio todos los...