TECNICAS DE MICRO ENSE ANZA



REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA
NUCLEO MIRANDA
EXTENSION OCUMARE DEL TUY
CATEDRA: DEFENSA INTRAGRAL III




























27 de febrero 2015
INDICE
Contenido pag.INTRODUCCION 5
PAPEL DEL PROFESOR EN EL ADIESTRAMIENTO 4
CARACTERISTICAS DE UN BUEN PROFESOR 4
PRINCIPIOS DE LA INSTRUCCION 6
GENERALIDADES 6
LA NATURALEZA DEL APRENDIZAJE 6
TECNICAS DE ORATORIA 7
GENERALIDADES 7
AYUDAS DE INSTRUCCION 8
VALOR DE LAS AYUDAS DE INSTRUCCIÓN 8
CARACTERISTICAS DE UNA AYUDA DE INSTRUCCIÓN 8
LA DEMOSTRACION 9
IMPORTANCIA DE LA DEMOSTRACION 9
PREPARACIÓN DE LA INSTRUCCIÓN 10GENERALIDADES 10
DETERMINAR LOS OBJETIVOS DE LA LECCIÓN 10
EVALUACION 12
GENERALIDADES 12
PROPOSITO DE LAS PRUEBAS 13
CONCLUSION 15
REFERENCIAS 16










PAPEL DEL PROFESOR EN EL ADIESTRAMIENTO

El éxito de un ejercicio de alguna materia depende de la eficacia de la instrucción que los individuos y unidades reciban durante el adiestramiento. El éxito de todo plan de adiestramiento dependerá delos profesores que presenten materias de estudio a los estudiantes. Una instrucción de primera clase origina un profesional o estudiante de primera clase, y una instrucción de primera clase es el resultado de tener profesores bien adiestrados, profesores que sepan perfectamente sus materias de enseñanza y sepa como transmitírsela a otros. El profesor es la piedra clave del arco deadiestramiento.


CARACTERISTICAS DE UN BUEN PROFESOR
El profesor debe poseer las características siguientes:

a. Conocimiento del asunto. Es obvio que el profesor debe conocer la materia si ha de enseñarla a otros. En lo posible los profesores deben tener experiencia de campo como un conocimiento completo de la literatura de adiestra miento aplicable. Comete grave error el profesor que su ponga que laexperiencia de campo solamente le dará el conocimiento suficiente para enseñar, sin más preparación y sin estudio continuo de la literatura de adiestramiento. La experiencia de campo debe capacitarlo para evaluar la materia en los manuales de adiestramiento y presentarlo de manera realista para los alumnos. Debe conocer más de cerca de su asunto que de lo que tendrá tiempo para enseñar y ciertamente debeestar preparado para responder prácticamente a cualquier pregunta sobre el mismo.
b. Conocimiento de las técnicas de enseñanza. Saber como impartir instrucciones es uno de los requisitos para una buena instrucción y es la razón de efectuar cursos de entrenamiento de profesores en el área militar. El profesor debe poder aplicar los principios, métodos y técnicas de instrucción que se discuten eneste manual.


c. Personalidad positiva. La personalidad puede definirse como el conjunto de todas las cosas acerca de un individuo, ante las cuales las demás personas reaccionan, favorable, no es ninguna cualidad innata misteriosa. Puede

d. desarrollarse concentrándose en características específicas de la personalidad y desarrollándose, cada profesor debe esforzarse por desarrollar en símismo aquéllas características que contribuyen al éxito de la enseñanza, tales como el entusiasmo y la sinceridad, evitando las características que interfieran con una instrucción eficaz, tales como la prepotencia y la indiferencia.

e. Capacidad de mando

1) Los profesores que sean buenos dirigentes pueden desarrollar en sus alumnos hábitos, actitudes, apreciaciones y rasgos de carácter apropiados,así como enseñarles la información básica requerida en un curso. Velan porque se mantenga la disciplina y porque los alumnos se produzcan como militares en todo momento. Mantienen el control de sus clases y aseguran que las mismas se efectúen sin tropiezos.

2) La administración de cursos es una responsabilidad importante de mando. Esta administración incluye el planeamiento detallado del...