tecnicas de reclutamiento de personal

Pruebas de conocimiento
Las pruebas de conocimiento o de capacidad tienen como objetivo evaluar el grado de nociones,
conocimientos y habilidadades adquiridos mediante el estudio, la práctica o el ejercicio.
• Según la manera como las pruebas se apliquen pueden ser:
• Orales
• Escritas
• De realización
• En cuanto al área de conocimientos, las pruebas pueden ser generales cuando tienen que vercon nociones
de cultura o conocimientos generales, especificas cuando indagan conocimientos técnicos directamente
relacionados con el cargo en referencia.
• En cuanto a la manera como se elaboran las pruebas de conocimientos cuando se realizan por escrito se
clasifican en:
• Tradicionales de tipo disertivo, expositivo
• Objetivas
• Mixtas
Las pruebas tradicionales o subjetivas abarcan poco ítemes,poseen pocas preguntas, formuladas en el
momento del examen, y exigen respuestas largas .sus deficiencias son la poca extensión del campo que
examinan y la subjetividad de la calificación.
• Ventajas de las pruebas tradicionales:
♦ cubren con intensidad un área menor de conocimientos;
♦ evalúan la capacidad de organizar ideas;
♦ revelan requisitos difíciles de medir;
♦ ofrecen una calificaciónsubjetiva;
♦ organización rápida.
• Desventajas de las pruebas tradicionales:
♦ son de corrección difícil, subjetiva y demorada;
♦ la revisión deben hacerla especialistas;
♦ revisión difícil de los resultados
Por lo general
Las pruebas objetivas, por el contrario, poseen mayor número de preguntas, abarcan un área grande de
conocimientos del candidato y exigen respuestas breves y precisas, biendefinidas en su forma y contenido.
1−Ventajas de las pruebas objetivas:
♦ cubren un área mayor de conocimientos;
♦ evaluación fácil y rápida de los resultados;
♦ calificación objetiva;
♦ graduación más rápida
♦ comparaciones más sencillas.;

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• Desventajas de las pruebas objetivas:
♦ organización demorada;
♦ permiten acertar al azar
♦ conceden al candidato mínima libertad de expansión;
♦ no midenprofundidad.
Las pruebas de carácter mixto constan, por lo general, de una parte objetiva en forma de test y de otra en
forma de preguntas disertativas.
En resumen las pruebas tradicionales se diferencian de las objetivas en tres aspectos: organización, aplicación
y evaluación.
Diseño de pruebas
En la elaboración de pruebas objetivas, hay algunos pasos que deben seguirse:
1− Buscar la colaboración deespecialistas en la materia o de expertos en
técnicas de evaluación.
2− Definir el objetivo de la prueba y su nivel de dificultad;
3− Analizar las áreas que deben examinarse. Mediante un estudio del
Programa se hace la lista de los conocimientos esenciales y secundarios que deben examinarse.
• Proceder a la discriminación minuciosa de los temas que deben
examinarse distribuidos por el número deítemes de la prueba, en función
del tiempo disponible y de la importancia de la misma.
5− Proceder a la elaboración de los ítemes o sea de las preguntas en forma de
test.
6− Clasificar los ítemes en cuanto al nivel de dificultad.
7− Construir cierto número de ítemes. Se debe elaborar el doble de lo
necesario.
8− Dar dimensiones precisas a la prueba.
9− Elaborar las normas de aplicación. Todo examendebe estar acompañado
de instrucciones claras y precisas para el candidato y una guía de
aplicación para el examinador.
10− La presentación grafica del examen es muy importante. La impresión
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debe ser nítida y correcta y la disposición de los ítemes en el papel debe
ser armónica y organizada.
Ítemes para diseño de pruebas
Para construir una prueba pueden escogerse varios ítemes:
• Alternativassencillas (falso o verdadero). Esta clase de pregunta
sólo dos alternativas de respuestas y por consiguiente el 50% de
probabilidad de acertar al azar. Estimula la adivinación, su empleo
es desaconsejable.
• De completación. Particularmente indicada para verificar
Conocimientos que deben ser memorizados con exactitud.
3− Evocación (preguntas). No so preguntas rígidas, porque permiten gran...