Tecnicas de recoleccion de datos

Resumen y algunas consideraciones del libro de: Ruiz Rojas, Ana Isabel (2006) DIAGNÓSTICO DE SITUACIONES Y PROBLEMAS LOCALES. SAN JOSÉ, COSTA RICA. EUNED.
UNIDAD I ASIGNATURA INTRODUCCION AL DIAGNOSTICO SOCIAL

UN DIAGNÓSTICO ES: Un proceso de conocimiento de la naturaleza, cualidades, características, manifestaciones, relaciones, explicaciones, magnitud, trascendencia de una situación o unfenómeno de interés, para expresar un juicio fundamentado respecto a la situación encontrada frente a la situación ideal y orientar la intervención correspondiente. Es un tipo de investigación aplicada que sirve como herramienta para la acción y, por tanto, se ubica dentro del proceso de la intervención social El proceso de diagnóstico implica entonces:
Reunión de información
Establecimientode relaciones entre la información reunida
Contextualización de los hallazgos
Explicaciones de la situación conocida ¿porqué la situación o fenómeno es o se manifiesta de ese modo?
Juicio o apreciación sobre lo conocido (cómo es y cómo debe ser)
Lineamientos para la acción
El desarrollo de un diagnóstico remite a dos elementos esenciales:
EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN que permite reunir lainformación necesaria para describir y analizar una situación, sus características, dinámica y los factores explican su ocurrencia.
EL JUICIO O CONCLUSIÓN DIAGNÓSTICA que se hace una vez que se ha y analizado la información relativa a la situación que se conoce.
Diagnosticar es hacer una apreciación relativa a la situación que se conoce, con base en, o haciendo referencia a, una situacióndeseada o deseable. La necesidad de un diagnóstico proviene del reconocimiento de que algo no está bien, de que hay una situación o problema que debe cambiar y es en aras de lograr el cambio que se plantea el diagnóstico. Esta razón fundamental para la realización de un diagnóstico parte de que no hay determinismos ni fatalismos en las situaciones sociales sino que éstas son susceptibles de cambio otransformación. Esta comparación es posible porque se tiene un criterio previo sobre cómo es la situación ideal o deseable. Esta razón para emprender un diagnóstico, obliga también a trascender la recopilación de información para asumir la responsabilidad de articular los mejores argumentos para explicar y emitir un criterio sobre la situación y orientar las acciones siguientes. De las situacioneso fenómenos puede conocerse su naturaleza, sus manifestaciones, su magnitud y su trascendencia.
Naturaleza de las situaciones que se diagnostican. Cuando se habla de la naturaleza de una situación, se hace referencia a su origen y esencia; a manera de ejemplo, una situación puede ser de naturaleza económica o social, o socio económica y no de naturaleza biológica; o bien una situación puede serde naturaleza religiosa y no económica o biológica. Puede ser una situación de carácter educativo o deportivo. También puede ser una situación de carácter familiar, grupal o bien comunal. Cuando se hace referencia a cualidades, se piensa en las características que distinguen a esta situación de otras. A manera de ejemplo: la situación puede ser propia de un sector geográfico de la localidad, o deun grupo de personas específico como los niños y niñas, o puede ser una situación que se expresa solo entre las mujeres, o bien, una situación que aparece en cierta época del año. Por ejemplo, una situación de violencia puede considerarse de naturaleza psicosocial y también socio económica; un problema de disciplina en el hogar puede ser de naturaleza socio educativa; el problema de pobreza es denaturaleza socio económica, política, psicosocial y ética. La naturaleza de una situación tiene que ver con los factores o aspectos que la conforman o constituyen. En este sentido, quien investiga, parte de una apreciación preliminar de lo que ocurre para definir qué y cómo investigar, pero el resultado de un proceso de diagnóstico, puede esclarecer esa naturaleza, al agregar nuevos elementos...