tecnicas de selección

MAESTRA: KYTZIA FELIX COTA
ALUMNA: BENITEZ PARRA MARIA ELENA
UPES-PREESCOLAR 408- 01/04/14
ANALISIS CURRICULAR- PRIMERA UNIDAD

Durante esta primera unidad hemos visto como tema principal "elcurriculum", desde mi punto de vista es un tema un poco complejo, ya que no hay una definicion concreta a lo que es el curriculum; se que es un instrumento importante de apoyo, es un proyectosocializador cultural, los componentes culturales se plasman en los contenidos escolares que tratan el proceso ensenanza-aprendizaje y se concretiza en la practica docente.
El curriculum es un paradigma, yaque cada autor tiene un concepto diferente a lo que es este; como Cesar Coll que lo define como "una guia para los encargados de desarrollar un proyecto, un instrumentu util para orientar la practicapedagogica"; para Lawrence Stenhouse "es un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa y pueda ser traducida efectivamente a la practica".
Tambien vimos lo que son loscomponentes del curriculum, los elementos que se contemplan para cumplir con exito nuestras funciones como docentes, fueron las sigueintes:
Que ensenar? este se refiere a la experiencia, lapreparacion del docente y los objetivos que son los procesos de crecimiento personal que se desea facilitar durante el proceso de ensenanza.
Cuando ensenar? esta es sobre la manera de ordenar y secuenciar loscontenidos y objetivos.
Como ensenar? es sobre la manera de estructurar las actividades de ensenanza-aprendizaje en la que participaran los alumnos con el fin de lograr los aprendizajes esperados.Que, como y cuando evaluar? la evaluacion es un elemento indispensable para la pedagogia, ya que asi sabremos si hemos logrado nuestros objetivos, preguntandonos si los alumnos aprendieron o no loensenado, ya sea con trabajos, tareas o examenes orales y/o escritos.
Para terminar tambien vimos los ocho criterios para un curriculum basico, lo cual en mi opinion se me hizo muy complejo, ya que...