tecnicas de subrayado



SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
PLANIFICACIÓN DEL MICROCURRÍCULO

ASIGNATURA BIOLOGÍA PARA ÁREA DE AGRICULTURA


1. DATOS GENERALES

BLOQUE CURRICULAR
2
MÓDULO
Introducción al Conocimiento Científico: BIOLOGÍA
CRÉDITOS
7
HORAS DE APRENDIZAJE CON ASISTENCIA DEL DOCENTE
91 horas
HORAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
72 horas
DOCENTE :
N…….N…….

1.1. OrganizaciónCurricular

Unidades de Análisis
Horas de aprendizaje con Asistencia del Docente
Hora de aprendizaje con Trabajo Autónomo
Semanas
Horas semanales por módulo
Horas de Evaluación Semanal
Créditos
 Características de los seres vivos
 20
 18
 1
 8
 3
 1.5
 Evolución y Biodiversidad
 20
 18
 1
 8
 3
 1.5
 Reinos Monera, Protistas, Fungi
 22
 18
 1
 8
 3
 2
 Reinos Plantae yAnimalia
 28
 18
 1.5
 8
 4
 2


2. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS

2.1 Campo de Aprendizaje

Campo de aprendizaje
La Biología fundamenta el campo de aprendizaje de las Ciencias de Vida (24 UNESCO), al tratar sobre los organismos vivos: su estructura interna y externa y la clasificación que tienen éstos en función de su organización jerarquizada. El estudio de la Biología lepermite al estudiante, la posibilidad de comprender las diferentes manifestaciones de la vida en el ambiente que la rodea y las relaciones que tienen los individuos vivos en el mantenimiento del equilibrio natural en los ecosistemas que brindan armonía en los mismos y los hacen adecuados para alojar a todos los seres vivos, satisfaciendo sus necesidades actuales sin menoscabo de la generación venidera.Esto permite que al sustentar el estudio de disciplinas de mayor complejidad como en las Ciencias Agrarias (31 UNESCO), ésta aplicación se verifique bajo el paradigma del Desarrollo Sostenible.
Aportes Teóricos y enfoque para abordar el aprendizaje
Aportes Metodológicos
Aporte a la comprensión de los Campos científico y tecnológico del área de las CIENCIAS DE LA VIDA en donde se inserta laprofesión
Contextos de Aplicación
La Biología es la ciencia que estudia los seres vivos, desde un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo), aportando al conocimiento de las diferentes teorías de la evolución de las especies que se han venido sucediendo unas a otras hasta nuestros tiempos. El estudio de ésta ciencia permite al individuo comprender el origen de la materia viva y su interrelacióncon el ambiente, dejando de la lado la mirada exclusivamente antropogénica para admitir un enfoque que sea integral en cuanto valores y principios de desarrollo sostenible: satisfacción de necesidades actuales sin menoscabar posibilidades a las generaciones futuras. El abordaje que se realiza para la enseñanza de ésta disciplina, es el sistémico y multidimensional, mismos que permiten realizar unaargumentación contextual simultánea de todos los contenidos, al identificar de forma inmediata su interacciones con el diario vivir. El aprendizaje del estudiante se hará desde la perspectiva del descubrimiento y la relación en el contexto de actualidad y el mundo que le rodea, empleándose para ello un lenguaje simple tomado desde las expresiones de las ciencias naturales y la jerga profesionalnecesaria de la materia.


El estudio de la Biología requiere de las materias Lógicas del Pensamiento y sus principios básicos del desarrollo del mismo, como la observación, descripción, relación y clasificación simple y jerarquizada, atendiendo a las particularidades de los organismos vivos en base a su estructura corporal y constitución orgánica e interacción con el medio en habitan. Ademásrequerirá del conocimiento de asignaturas colaterales tales como química, física y matemáticas, todas ellas a nivel elemental, con las se articularán contenidos, relacionándolos para el empoderamiento de los saberes biológicos que se requieren para estudiar los procesos en vegetales, animales, hongos y demás organismos unicielulares de interés para las Ciencias Agrarias. Se empleará el método...