tecnicas de trabajo en grupo

INDICE

CONTENIDO

DEBATE
3
EL REGALO DE LA ALEGRIA
5
DISCUSIÓN DIRIGIDA
7
SEMINARIO
9
PHILLIPS 6/6
11
TORMENTA DE IDEAS
13
TÉCNICA DE GRUPO NOMINAL
14
CHARLA-COLOQUIO
15
SIMPOSIO
16
MESA REDONDA
18
CUCHICHEO
19
TÉCNICA DEL RIESGO
20
ESTUDIO DE CASOS
22
RETRATO-ROBOT
24
DESEMPEÑO DE ROLES
26
CONCLUSIONES
27
BIBLIOGRAFIA
28DEBATE
Es una discusión que se organiza entre los y las estudiantes sobre determinado tema con el propósito de analizarlo y llegar a ciertas conclusiones.
¿Para qué sirve?
Se usa para:
Profundizar sobre un tema, comprender mejor las causas y consecuencias de los hechos, desarrollar en las y los estudiantes destrezas de comunicación, tales como: escucha atenta, exposición oral precisa,argumentación, investigación, capacidad de discernir y concluir, entre dos y fomentar el respeto hacia las diferencias individuales.
¿Cómo se puede elaborar?
Antes del debate:
1. Defina el propósito y el tema del debate basado en información de diferentes fuentes.
2. Elabore los instrumentos que utilizara para evaluar la participación de sus estudiantes en el debate.
3. Presente a los estudiantes eltema y ofrézcales un tiempo para investigarlo y adoptar un punto de vista acerca del mismo.
4. Si trabaja por equipos pida a un equipo que busque argumentos para defender el contenido del tema y al otro equipo que busque argumentos que reflejen opiniones contrarias.
5. Cuando termine el debate: determine con los y las estudiantes cuales son las principales conclusiones a las que se llegaron enrelación al tema tratado.

Contenidos en los que podemos utilizar esta técnica
Relación de las semejanzas y diferencias étnicas y culturales de los Pueblos y culturas de Guatemala:

Se puede aplicar para poder llegar a una conclusión de porque es que se dan las diferencias étnicas en Guatemala, ya que a raves del debate los alumnos pueden investigar y dialogar con el debate la y llegar a lasconclusiones deseadas.





Relación entre deterioro de los recursos naturales y la extinción de especies.

En este contenido se puede aplicar ya que el deterioro de los recursos y la extinción de especies tienen muchas cosas en común pero también tienen muchas diferencias, entonces se utilizaría el debate para encontrar las diferencias y sus parecidos.

Interpretación de significadosimplícitos y explícitos en diálogos y conversaciones formales e informales.

Se puede practicar esta técnica ya que se fomenta el dialogo en los estudiantes al estar participando en un debate, y mucho mejor si el debate es acerca del dialogo.














EL REGALO DE LA ALEGRIA
· Objetivo: Promover un clima de confianza personal, de valoración de las personas y de estímulopositivo del grupo. Dar y recibir un feedback positivo en ambiente grupal. 
· Materiales: Papel y bolígrafo, una sala con pupitres según el número de los participantes y se desarrollará con un sólo grupo o varios subgrupos de seis a diez personas; dispondrán de cinco minutos de tiempo por participante. 
· Desarrollo: 
1. El animador forma los grupos y reparte el papel. 
2. Luego, hace una brevepresentación: "Muchas veces apreciamos más un regalo pequeño que uno grande. Otras muchas, estamos preocupados por no ser capaces de realizar cosas grandes y dejamos de lado hacer cosas pequeñas aunque tendrían quizás un gran significado. En la experiencia que sigue vamos a poder hacer un pequeño regalo de alegría a cada miembro del grupo". 
3. El animador invita a los participantes a que escribancada uno un mensaje de este tipo a cada compañero de su subgrupo. Mensaje que tienda a despertar en cada persona sentimientos positivos respecto a sí mismo. 
4. El animador presenta sugerencias, procurando animar a todos los que envíen un mensaje a cada miembro de su subgrupo, incluso por aquellas personas por las que puedan no sentir gran simpatía. Respecto al mensaje, debe ser muy concreto,...