tecnicas del desarrollo del lenguje


“TÉCNICAS PARA FOMENTAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE”




INTRODUCCIÓN:
En el presente trabajo el principal interés es presentar las diferentes técnicas de estimulación que existen para un mejor desarrollo del lenguaje en los niños. Ya que el lenguaje es la capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos por medio de las palabras, ya que es importante que este seestimule desde una edad temprana para lograr un buen desarrollo en la comunicación.
Podemos darnos cuenta que en muchas ocasiones los niños carecen de una pobre estimulación en su lenguaje, ya sea por falta de atención de los propios padres o en otras ocasiones se debe a un trastorno de lenguaje que puedan presentar, lo cual los lleva a no comunicarse de la manera correcta.
Es por ello que enes este trabajo de investigación se pretende exponer las causas del estas anomalías y al mismo tiempo brindar técnicas de apoyo para su corrección.

OBJETIVO:
El objetivo principal de la investigación es analizar los procedimientos para la corrección de la articulación infantil. Y de igual manera determinar la importancia de un adecuado proceso del desarrollo del lenguaje y su estimulación.DESARROLLO:
Problemas de lenguaje
Los problemas pueden ser muchos; el lenguaje se ve afectado por varias causas: fisiológicas, sociales, funcionales, psicológicas, afectivas, genéticas, de género y otras. Esto nos da una idea de que las causas de un problema de lenguaje son varias y en ocasiones difíciles de diagnosticar. Para muchos teóricos las dificultades en torno allenguaje se clasifican por la etiología; para otros, por la afección, ya que hay trastornos del lenguaje, del habla, del ritmo y de la voz. Hay quienes emplean para su clasificación el criterio del momento de su aparición y los clasifican como trastornos del desarrollo o trastornos adquiridos (por ejemplo, la pérdida del lenguaje por una embolia) y de otras formas. 
Las dificultades del lenguaje noceden de inmediato. Se recomienda ser paciente durante el tratamiento y no compararlo con el tratamiento médico, ya que en muchos casos éstos son breves, de pocos días, y los relacionados con el lenguaje duran meses, incluso, los de trastornos severos, años. En el tratamiento del trastorno del lenguaje debemos perseverar y cumplir las instrucciones del terapeuta, y preguntar, en caso de no entender. Trastornos más comunes.
1. Trastornos del lenguaje
Son aquellos que afectan el lenguaje y por ende la capacidad de representar la realidad por medio de signos. A continuación describiremos algunos.
Retraso simple del lenguaje. Es un desfase cronológico de la adquisición de habilidades del lenguaje. El niño va retrasado en cuanto a lo que se espera para su edad.
Disfasia. Es una dificultadmás severa que la anterior, cede con más dificultad aun con tratamiento, hay vocabulario pobre o casi nulo, inexistente uso de la gramática o errores graves, problemas fonológicos y otros. Se adquiere el lenguaje de forma imperfecta.
Afasia. Son trastornos del lenguaje caracterizados por la pérdida de algunas de sus cualidades, como la comprensión, la expresión, el ritmo, etc. Estas pérdidasocurren una vez que el lenguaje se ha desarrollado correctamente y son resultado de la destrucción de tejido cerebral por embolias, tumores, traumatismos, etc. Los signos y síntomas que presentan dependen del lugar de la lesión, lo que también determina el tipo de afasia, ya que hay varios, mismos que no describiremos por su complejidad.

 Trastornos del habla
Afectan la comunicación oral delindividuo sin afectar su capacidad de usar signos, lo que se llama función simbólica.
Dislalia. Es el trastorno que afecta la pronunciación correcta de los fonemas, los cuales pueden omitirse, distorsionarse o sustituirse por otros (el niño que habla “chiqueado”). Con un buen tratamiento es totalmente corregible. Si no se atiende, el trastorno puede perdurar hasta la edad adulta; por ejemplo, las...