tecnicas didacticas

Páginas: 29 (7125 palabras) Publicado: 30 de noviembre de 2014
Índice

Participantes 2
Coloquio 3
Conferencia 5
Discusión dirigida 7
Foro 9
Lectura comentada 11
Panel (Panel de discusión) 14
Phillips 66 16
Seminario 18
Simposio 20
Sociodrama 24
Taller 27
Evaluación 29




Participantes

Médicos Residentes de Primer Grado en Medicina Familiar (ciclo 2013-2016)

Dra. Angulo Valenzuela Reyna Anahí
Dra. Cervantes Sánchezpaulina
Dr. Figueroa Hernández Gustavo
Dra. Flores Alvarado Laura Rocío
Dr. González Heredia Omar Nahúm
Dra. Hernández Calderón Jessica
Dra. Hernández Godínez María de los Ángeles
Dra. Hernández rivera Laura Noemí
Dra. Hernández vega rosa maría
Dra. Jiménez Mayagoitia Tania Frine
Dr. Juárez Arellano Sergio Arturo
Dra. López Trejo Laura Andrea
Dr. Martín del campo guzmán Víctor miguelDra. Martínez castillo blanca Angélica
Dra. Navarro Sandoval cristina
Dra. Orozco Sandoval Rosalba
Dra. Pulido guerrero carlina
Dra. Ramírez ramos Joanna Kareli
Dra. Ruiz Camacho Mónica estela
Dra. Sánchez Ulloa maría magdalena
Dra. Valdivia rivera Wendy Guadalupe



Coloquio
Dra. Navarro Sandoval Cristina
Dra. Ruiz Camacho Mónica Estela

Técnica didáctica que consiste en laentrevista a un grupo de expertos por representantes de un grupo, acerca de un tema de interés para profundizar en el. El resto del grupo constituye el auditorio.
El tema ha sido previamente objeto de estudio por el grupo, pero han quedado dudas.
Los representantes son alumnos del grupo y son elegidos por el mismo para plantear las preguntas a los expertos; al igual que los representantes, losexpertos pueden ser de uno a tres.
Las preguntas hacia los expertos deben ser claras y concisas; se elaboraran por todo el grupo y con asesoría del profesor.
Las preguntas se darán a conocer a los expertos con anticipación para que preparen sus respuestas, las cuales deben ser claras, concisas y sin evasivas.
La duración aproximada del coloquio es de 90 minutos.
El contenido del coloquio será detemas que hayan sido estudiados en clase y de los cuales existan dudas; es recomendable utilizar esta técnica en grupos pequeños y numerosos, y en cuanto a los recursos se recomienda utilizar los de tecnología simple, ya que lo más importante de esta técnica son las preguntas y las respuestas.

El desarrollo del coloquio consiste en tres fases:
• Fase de planeación, posterior a la revisión de untema, el profesor invitara a los expertos, el grupo elaborara sus preguntas y elegirán un representante; posteriormente el profesor y los representantes se reunirán con los expertos para dar a conocer las preguntas y ellos preparen sus respuestas.

• Fase de ejecución: el profesor presenta a los expertos y a los representantes del grupo, realiza una introducción del tema y señala los objetivos dela entrevista, después solicita a uno de los representantes que haga la primera pregunta y a uno de los expertos que la responda. El profesor debe hacer las aclaraciones pertinentes, complementar las respuestas, elaborar conclusiones parciales, cuidar el tiempo y una vez agotadas las preguntas realizar un resumen de los aspectos tratados.

• Fase de evaluación: el profesor verificara el logro delos objetivos, evaluara el coloquio, y otorgara los agradecimientos a los expertos.


Bibliografía

1. Mercado M, Figueroa R, Romero E; Metodología Didáctica, Educación en Medicina; págs.: 182.-84.











Conferencia
Dra. Angulo Valenzuela Reyna Anahí
Dra. Hernández Godínez María de los Ángeles

Es una técnica didáctica que consiste en un discurso, previamente preparado,expuesto por un expuesto ante un auditorio. El tema de la conferencia debe ser motivante para no fomentar la pasividad de los asistentes. Durante la disertación no se permiten interrupciones por parte del público, ya que es una técnica formal; en ocasiones al terminar el discurso se permiten preguntas por el auditorio como una variante de la técnica.
El tiempo de duración que se recomienda es...
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