Tecnicas Dramaticas

Páginas: 4 (940 palabras) Publicado: 27 de junio de 2012
Lenguaje audiovisual II
Trabajo Práctico nº 1





Dispositivos narrativos
Modelo clásico: “Las Acacias”
El film narra la historia de un camionero que debe llevar a una mujer que no conocecon su hija. Viajan desde Asunción del paraguay a Buenos Aires .Casi toda la película transcurre arriba del camión. Ninguno de los dos personajes centrales habla demasiado, pero hay mucho juego demiradas por parte de ella, el conductor y la bebe, quien al pasar los kilómetros va enterneciendo al camionero. Al finalizar el viaje, a pesar de no haber intercambiado muchas palabras, los protagonistastienen ganas de emprender un nuevo viaje. La estructura temporal es lineal, no hay narrador.

Guión con narrador(es):
“Trainspotting”
Al comienzo de la película el protagonista Renton comienza lamisma preguntándose ¿para qué elegir vida? Renton señala al principio de la película que seguir a la masa y llevar una vida normal es complicado. Es decir, el adicto no trabaja, no tiene pareja, notiene responsabilidades ni moral. Con el tiempo el se da cuenta de que debe cambiar su estilo de vida, alquila un departamento, obtiene un trabajo, y esta limpio de drogas. Pero sus viejos amigos ocupansu departamento para poder hacer un negocio vendiéndole droga a un traficante. Al final el decide robar el dinero obtenido de aquel negocio y termina contestando su pregunta del comienzo en dondeelije la vida.

Flash back, puzzle, puntos de vista
“esa pareja feliz” de Manuel garcía berlanga
El film transcurre en un barrio pobre de España, una pareja con dificultades económicas. Elprotagonista tratando de ganarse la vida con negocios que en el futuro supuestamente serán millonarios, y su mujer quien trabaja cosiendo y planchando pero a la vez sueña con tener una vida como las mujeresque ve en el cine y ganarse la lotería. Después de una pelea entre ellos, ambos comienzan a recordar como se conocieron, en ese flash back confiesan que era lo que pensaba el uno del otro. Volviendo...
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