TECNICAS_E_INSTRUMENTOS_DE_EVALUACION

9- TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La finalidad primordial de la evaluación está dirigida al mejoramiento del aprendizaje del estudiante y al énfasis de los procesos. Es por ello que el docente debe seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a garantizar la construcción permanente del aprendizaje.
TIPOS DE EVALUACIÓN:
El proceso evaluador es único. No obstanteexisten diferentes fases o momentos que se desarrollan a lo largo del mismo. Estas fases o momentos abordan la evaluación desde diferentes perspectivas y con objetivos específicos. Podría decirse que a cada uno de estos momentos corresponde un tipo de evaluación. Como es sabido existen tres tipos de evaluación: inicial, formativa y sumativa.
EVALUACIÓN INICIAL:
Se realiza al comienzo del cursoacadémico, de la implantación de un programa educativo, del funcionamiento de una institución escolar, etc. Consiste en la recogida de datos en la situación de partida. Es imprescindible para iniciar cualquier cambio educativo, para decidir los objetivos que se pueden y deben conseguir y también para valorar si al final de un proceso, los resultados son satisfactorios o insatisfactorios.EVALUACIÓN FORMATIVA:
Tiene como finalidad principal conseguir el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje en un momento en el que todavía puede producirse. Por tanto, deberá aplicarse a través del desarrollo del propio proceso didáctico. No puede equipararse la evaluación formativa con las pruebas realizadas a la finalización de cada unidad didáctica, porque en este caso se trata deevaluaciones sumativas, cuyo objetivo básico es comprobar a posterior los aprendizajes adquiridos. La evaluación formativa tiene que ver más con los procesos de aprendizaje que con los productos del mismo.

EVALUACIÓN SUMATIVA:
La evaluación sumativa coincide con lo que tradicionalmente se ha entendido por evaluación. Es la más utilizada en las instituciones docentes y la que se conoce con mayor precisión.Su característica fundamental es que se utiliza al final de cada periodo de aprendizaje.
TÉCNICAS:
Procedimientos y actividades realizadas por los participantes y por el facilitador (maestro) con el propósito de hacer efectiva la evaluación de los aprendizajes.
El educador deberá recoger la información recurriendo a instrumentos lo más precisos y objetivos posibles para garantizar elconocimiento y explicación de lo que realmente acontece.
STENHOUSE (1984), "Para evaluar hay que comprender. Cabe afirmar que las evaluaciones convencionales del tipo objetivo no van destinadas a comprender el proceso educativo. Lo tratan en términos de éxito y de fracaso". En su opinión, "el profesor debería ser un crítico, y no un simple calificador".
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Caminos yformas concretas de obtener la información para la evaluación, que permitan obtener conclusiones ajustadas para poder actuar.
TIPOS DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:
Las técnicas de evaluación pueden ser de tres tipos: Técnicas no formales, Técnicas semiformales y Técnicas formales.

TÉCNICAS NO FORMALES:
De práctica común en el aula, suelen confundirse con acciones didácticas, pues no requieren mayorpreparación.

Observaciones espontáneas
Conversaciones y diálogos
Preguntas de Exploración

TÉCNICAS SEMIFORMALES:
Ejercicios y prácticas que realizan los estudiantes como parte de las actividades de aprendizaje. La aplicación de estas técnicas requiere de mayor tiempo para su preparación.

Ejercicios y prácticas realizadas en clase.
Tareas realizadas fuera de clase

TÉCNICAS FORMALES:
Serealizan al finalizar una unidad o periodo determinado. Su planificación y elaboración es mucho más sofisticada, pues la información que se recoge deriva en las valoraciones sobre el aprendizaje de los estudiantes.

Observación sistemática
Pruebas o exámenes tipo test
Pruebas de ejecución

TÉCNICAS CON SUS RESPECTIVOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Describiremos en algunos casos y explicaremos...