Tecnicas efectivas en el trabajo

Semana 16
Unidad 3. Aprendizaje colaborativo
4.1. Aprendamos en línea
4.1.3. Estrategias de aprendizaje colaborativo en espacios virtuales

Técnicas efectivas en el trabajo colaborativo
Estrategias de aprendizaje grupal del tipo colaborativo Se presenta una síntesis descriptiva de varias técnicas o estrategias de trabajo colaborativo, es importante que las conozcas para poder desarrollarhabilidades y aptitudes necesarias que garanticen el aprendizaje colaborativo. (Adaptación de Propuestas estratégicas de Glinz, 2005). A. Escucha enfocada Esta estrategia se emplea para generar ideas, descripciones o definiciones de conceptos. 1. Se proporciona un concepto para que lo definas. 2. Cada alumno enlista de cinco a siete palabras o frases que describan el concepto. 3. A través del chat,tienen que formar equipos pequeños para discutir las ideas y seleccionar aquéllas que definen el concepto, siendo deliberadas por los integrantes del equipo. B. Cuestionamiento recíproco y guiado de compañeros El objetivo de esta actividad es generar discusiones entre los grupos de alumnos sobre de un tema o área en especial. 1. Se solicita que un alumno desarrolle, por medio del foro o blog, untema visto con anterioridad. 2. Encontrarás, junto con el desarrollo del tema, un conjunto de preguntas, como: • ¿Cuál es la idea central de ____? • ¿Qué pasa si...? • ¿Cómo afecta _____ a _____? • ¿Cuál es otro ejemplo de ______? • Explica por qué...

Educación Superior Abierta y a Distancia

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• Explica cómo... • ¿Cómo se relaciona esto con lo que aprendí antes? • ¿Qué conclusiones puedo sacar acerca de ______? • ¿Cuál es la diferencia entre____ y _____? • ¿En qué se asemejan____ y _____? • ¿Cómo puedo emplear ____ para...? • ¿Cuáles son las fuerzas y debilidades de _____? • ¿Cuál es el mejor_____ y por qué? 3. Cada alumno trabajaráindividualmente para responder las preguntas, basándose en el material publicado en el foro o blog. Es posible, que algunas preguntas planteadas no sean respondidas. 4. Después de responder las preguntas, se forman pequeños grupos para discutir las respuestas de las diferentes preguntas. A partir de la discusión, se logra una conclusión breve y general que responda al tema planteado. 5. La conclusiónconstruida por el grupo, se publica en el foro o blog como respuesta al primer planteamiento. Nota: Esta actividad está diseñada para hacer que los alumnos piensen en ideas relevantes sobre el contenido de algún tema o tarea. C. Rompecabezas Esta actividad se emplea para reemplazar la exposición con alguna actividad colaborativa. 1. Cualquier actividad; texto, capítulo de algún libro o material deconsulta, se divide en distintas partes o temas. 2. Los alumnos forman equipos. A cada integrante del equipo se le asigna uno de los temas, o parte del trabajo, para que lo realice. 3. Cada estudiante se agrupa con los compañeros de otros equipos, que tengan el mismo tema. A su vez, estos alumnos forman grupos de expertos, discuten el tema y planean cómo presentarlo a los integrantes de losequipos originales.

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4. Nuevamente, el equipo original se reúne y cada integrante explican lo que aprendido acerca del tema. 5. Se aplica un examen de todos los temas y se evalúa individualmente. NOTA: Lacomunicación entre los integrantes de los equipos se puede realizar a través del chat o correo electrónico. D. Documentos de un minuto 1. Se pide que respondas algunas preguntas, diseñadas previamente por tu Facilitador, publicadas en un foro. 2. Tendrás que responder las preguntas en un minuto y publicarlas en el foro. 3. Los documentos se utilizarán para iniciar una discusión, orientarla dentro...