tecnicas generales de la investigacion

1.5.- ETICA Y CIENCIA
1.5.1. GENERALIDADES.-

El hombre dentro de su realidad obtiene alguna forma de conocimiento o saber de muchos aspectos que le interesan o preocupan. De este modo podemos deducir y afirmar que el ser humano es un sujeto cognoscente, que teniendo frente a si un mundo heterogéneo, tanto fáctico como ideal y normativo, adquiere diversos niveles de saber de dicharealidad multiforme.

El conocimiento, como actividad humana, consiste en una aprehensión intelectual o cognoscitiva del objeto que le interesa conocer. Esto significa a su vez que el saber de algo no es idéntico o igual al objeto aprehendido o no conocido, existiendo diversas apreciaciones sobre este particular que dejamos a la teoría del conocimiento.

Hay que considerartambién que el conocimiento humano del mundo ha tenido y tiene un avance o desarrollo histórico, generalmente ascendente, desde sus incipientes manifestaciones hasta el conocimiento de nivel más complejo de periodos posteriores. Otra condición que no podemos pasar por alto es que el conocimiento existente, que fue adquirido por diversos estudiosos y que se va acumulando incesantemente, pueden sertambién aprehendidos por otros aunque no mediante una experiencia directa o empírica y de interrelación con el objeto cognoscible, sino de modo teórico, constituyendo de esta manera una forma de saber que se adquiere por experiencia directa.

1.4.- EL INVESTIGADOR
Con referencia del trabajo de investigación científica es indudable que el investigador debe:

a) Estar dotado de ciertasaptitudes básicas.

b) Haber alcanzado una formación adecuada.

c) Estar adornado de ciertas cualidades, y

d) Disponer de ciertos medios.

1.4.1. Aptitudes Requeridas.

-En cuanto a las aptitudes requeridas, se reconoce generalmente que de ninguna manera es preciso que estas aptitudes sean en todo caso excepcionales en el orden intelectual. Puedebastar poseer un nivel mental medio, siempre que vaya acompañado por una firme voluntad y sobre todo por una decidida vocación investigadora, es decir, por una sentida inclinación hacia las tareas y el modo de vida que supone la investigación.

"La lista de los aptos para la investigación científica es mucho más larga de lo que se cree, y se compone, no sólo de los talentos superiores, de losfáciles, de los ingenios agudos codiciosos de reputación y ansiosos de enlazar su nombre a una obra grande, sino también de esos entendimientos regulares, conocidos con el dictado de mañosos, por la habilidad y tino con que realizan toda obra manual; de estos otros dotados de temperamento artístico y que sienten con vehemencia la belleza de las obras de la naturaleza; en fin, de los meramente curiosos,flemáticos, cachazudos, devotos de la religión de lo menudo y capaces de consagrar largas horas al examen del más insignificante fenómeno natural" (Ramón y Cajal. 1,944,31).

1.4.2. Formación del Investigador.

-La formación del investigador debe ser en general lo más completa posible: exhaustiva y profunda en el área propia de su especialización, y continua para no quedarse rezagadorespecto a los nuevos avances científicos, de modo que a través de la lectura de las nuevas publicaciones, libros, revistas, monografías, de la asistencia a las convenciones científicas y de contactos habituales con científicos, nacionales y extranjeros, se esté siempre al día.

El investigador debe ser un consagrado a la ciencia. Por ello ha de procurar la no disipación de sus energías físicas,llevando una vida sana que mantenga siempre a su cuerpo en las mejores condiciones para el trabajo de investigación. Asimismo, ha de ser cuanto sea necesario para que este trabajo tenga lugar en las mejores condiciones ambientales posibles.

1.4.3. Cualidades

Respecto a las cualidades, es, sin duda, vano el intento de realizar una enumeración completa y válida para...