TECNICAS GRAFO PLASTICAS

TECNICAS GRAFO PLASTICAS

Las técnicas grafo plásticas son estrategias que se utilizan en los primeros años de educación preescolar. Desarrollan la motricidad fina, con el objetivo de preparar a los niños y niñas para el proceso de aprendizaje lectura y la escritura.

1. ACTIVIDADES CON CERAS

MODELADO

Hay dos formas de trabajar el modelado: la de los niños que parten del todo y vandando forma mediante pellizcos, estirados, etc. Y la de aquellos que modelan los elementos y luego los unen
En todo caso, el niño, al modelar, va buscando la expresión de un concepto, de una realidad. Por eso sus representaciones, sus producciones, experimentan tantos cambios como vivencias vayan experimentando

La aprehensión y manipulación de materiales moldeables desarrollan diversosestímulos sensoriales, incluido el motriz. Esta actividad implica, además del factor lúdico, la coordinación muscular y el contacto con un material con posibilidades tridimensionales.

Esta técnica desarrolla la coordinación motora y la percepción táctil del volumen: hacer bolas, churros, cilindros siguiendo el método analítico hasta construir figuras.

La representación tridimensional del esquemacorporal: 1º de forma plana, 2º con el método sintético, un bloque.

Y, desarrolla la expresión libre: introduciendo el método sintético, diferentes materiales que fomenten la creatividad.

Proyecto de aplicación:
Esparcir plastilina dentro de siluetas
Esparcir plastilina dentro de siluetas con detalles
Rellenar silueta con bolitas de plastilina
Rellenar silueta con detalles, con bolitasde plastilina


2. ACTIVIDADES CON PAPEL

Actividades simples que inciden sobre objetivos muy concretos. Todas ellas constituyen un aprendizaje básico para el desarrollo motriz de la pre escritura y van ligadas al pegado, técnica que perfecciona el dominio de la presión táctil.

ARRUGADO
Progreso concepto de volumen. Arrugar el papel formando bolitas.

Proyecto de aplicación:Contorneado con bolitas de papel
Rellenar silueta con bolitas de papel
Rellenar siluetas con detalles, con bolitas de papel


ENTORCHADO / RETORCIDO

Proyecto de aplicación:
Contornear siluetas
Contornear siluetas con detalles

TROCEADO (RASGADO)
Desarrolla tacto y tono muscular. Actividad previa a ejercicios de recortado

Proyecto de aplicación:
Rasgado libre
Rasgar trozos grandes
Rasgartiras de diferentes largos y anchos
Rasgar trozos de diferentes tamaños
Rasgar tiras angostas demarcadas
Rasgar figuras geométricas rectas de diferentes tamaños
Rasgar figuras geométricas curvas de diferentes tamaños
Rasgar siluetas siguiendo contornos demarcados
Rellenar silueta con trozos de papel rasgado

PICADO
Control de la precisión, dirección y coordinación óculo-manual.Proyecto de aplicación:
Picado libre
Mitad superior
Mitad inferior
Mitad derecha
Mitad izquierda
Entre dos líneas (Superior e inferior)
Entre dos líneas (izquierda y derecha)
Sobre línea horizontal
Sobre línea vertical
Contorno de figuras geométricas
Contorno de siluetas
Iluminado
Estampilla

RECORTADO
Desarrolla control viso motriz. Primero con las manos después con las tijeras.Proyecto de aplicación:
Libre
Flecos demarcados a la derecha
Flecos demarcados a la izquierda
Flecos demarcados arriba
Flecos demarcados abajo
Rectas demarcadas en diferentes posiciones
Líneas rectas demarcas (arriba, abajo, izquierda, derecha)
Líneas curvas demarcadas en diferentes posiciones
Figuras geométricas
Siluetas
Siluetas con detalles
Relleno de siluetas con trozos de papelrecortado

COLOREADO

En la etapa de garabato, el color carece de importancia. Hay gusto por usar colores por ser atractivos, pero toda la actividad está centrada en su desarrollo motriz, el niño utiliza la línea como primera forma de expresión. Se usa el color con gusto aunque indistintamente. Muchas veces se eligen los colores por el tamaño, la proximidad o simplemente porque los quiere su...