Tecnicas grafoplasticas

Técnicas Grafo-Plásticas


“El arte debe ser la base de la Educación” Platón


El gran filósofo reconoció que educar no es sólo brindar información.
El arte es el equilibrio entre intelecto y emoción, es la válvula de escape de muchos problemas y tensiones.

Educar artísticamente no es producir artistas o tener alumnos para que terminen trabajos para hacer exhibiciones.
El objetivoperseguido es llevar al niño a expresarse, a volcar sus contenidos interiores utilizando al máximo sus habilidades, sus destrezas, sus posibilidades.
El dibujo, la pintura, el modelado son las técnicas básicas que hacen al desarrollo de la capacidad creadora, favoreciendo su crecimiento general.
En el transcurso del desarrollo de la capacidad de expresión a través de las técnicas gráfico-plásticas,los niños pasan por diferentes etapas de maduración. Etapas que no conforman un nivel sección, ya que un niño puede superar varias etapas de su desarrollo artístico en una sección preescolar y a otros, en cambio, llevarles mucho más tiempo.
En cada caso, ese proceso estará controlado por sus propios patrones evolutivos.
Cuando el niño evoluciona intelectualmente, emocionalmente, socialmente,evoluciona también la expresión creadora.


Correspondencia existente entre las etapas evolutivas del dibujo, de la pintura y del modelado


|Dibujo |Pintura |Modelado |
|1- Garabato |Aglomerado |Manipuleo, trituración|
|2- Formas envueltas en garabatos |Formas que se pierden entre manchas |Formas irreconocibles que aparecen y |
| | |desaparecen |
|3- Garabatos acompañados de |Aglomerados acompañados de explicaciones verbales|Formasirreconocibles acompañadas de |
|explicaciones verbales | |explicaciones verbales |
|4- Descubrimiento de la forma |Conquista de la superficie |Necesidad de reproducir objetos |
|5- Conquista de la forma |Manejo y desarrollo de las nociones de espacio y|Creación con volúmenes |
| |objeto. Entrada al arte figurativo | |




Técnica de Huellas

Objetivo: psicomotricidad fina.

Materiales:
Pintura para pintar no toxica (pintura vegetal), dibujo y un plato o recipiente para colocar la pintura. 

Procedimiento:
Se le proporciona alniño la pintura, posteriormente se le da el dibujo a cada niño, se le indica al niño que llene la ilustración con sus deditos, después de mojar sus deditos en el recipiente.
Una opción más libre es proporcionarle al niño hojas en blanco para que selle libremente.

Trozado.

• Trozado en tiras, raspado espontáneo.
• Trozado y reconocimiento de formas.
• Trozado de figuras.• Trozado y pegado sobre figuras simples.
• Trozado y pegado de diario en hoja engomada (tipo dactilopintura).

Picado.

• Picado espontáneo.
• Picado con límite (arriba y abajo).
• Picado de límites.

Sellado.

• Sellado espontáneo (barritas y objetos).
• Sellado espontáneo en colores.
• Con patrones calados, positivo. Estampado y sellado.
• De tapas dedistintos tamaños, de elementos de la naturaleza, de sellos de goma, de “muñequita”.
• Sellado con esponja, telgopor, corcho, trozos de neumático.
• Sellado con rodillos sobre superficies caladas.

Dactilopintura.

• Con la yema de los dedos.
• Con el flanco de la mano.
• Con la mano entera.
• Con ambas manos, simetría axial.
• Con un dedo.
• Con el...