Tecnicas grupales

Seminario:
Reseña histórica: El seminario alude en su origen a una propuesta pedagógica de
la universidad alemana del siglo XVIII para renovar las estrategias de
estudio y formación de los especialistas superiores (investigadores). Con el
seminario se postula la superación de los sistemas de estudio
basados en los fundamentos y procedimientos didácticos de la lección,
origen que se remonta a launiversidad medieval del siglo XII, cuyas
características pedagógicas suponían una verdad revelada sobre el mundo y
una hegemonía de autoridad suprema del maestro con respecto al alumno.
Es decir, la lección constituía una transferencia de los criterios teológicos de
la fe al campo del estudio y la educación.
El advenimiento del nuevo orden capitalista en el siglo XVIII, que tiene unos
antecedenteshistóricos en la revolución de las ciencias (matemáticas, física,
química, biología) de los siglos XVIII y XVIII, simbolizadas en el famoso “giro
coperniano”, genera las condiciones para una nueva racionalidad fundada en
la fidelidad a los hechos y en la lógica experimental demostrativa,
mostrando, de paso, que la obra científica y técnica no es tarea de
enciclopedistas ni de eruditos aislados.Se evidencia una perspectiva, propia
de la producción y ciencia contemporáneas, de que el saber y la cultura son
dominios sociales, cuya creación original e innovación permanente es fruto
de la acción consciente de grupos y colectivos científicos y tecnológicos
altamente especializados.
El termino seminario viene del latín Seminarium, que significa semillero, lugar donde se crían semillas paraluego trasplantarlas. Si nos remontamos a los orígenes del concepto seminario, diremos que se conoce como una actividad o institución académica que tuvo su origen en la Universidad de Göttingen a fines del siglo XVIII. Fue inventada por un grupo de universitarios alemanes con la idea de sustituir la palabra cátedra. Con esto buscaban demostrar que es posible unir la investigación y la docencia a finde que mutuamente se complementen.
Características: un grupo reducido estudia intensivamente un tema en varias sesiones de trabajo. En ellas todos participan aportando sus indagaciones. Es a la vez una técnica de trabajo grupal y una técnica de investigación en grupo.
Por tratarse de una técnica de investigación, su objetico básico es la profundización del conocimiento de un determinado tema oproblema.
Las ventajas que tiene sobre otras técnicas grupales de estudio/investigación es que: en el seminario todos participan a partir de su búsqueda e investigación personal e individual previa; no se trata de unos que saben más, hablan o instruyen a otros que saben menos: todos tienen la obligación de buscar y estudiar determinados aspectos de problema a tratar, y deben volcar el resultado desus trabajos en las sesiones de seminario.
El hecho de que la elaboración final corresponda al grupo en su conjunto, hace del seminario, también, una técnica que contribuye al desarrollo del espíritu de equipo y a la flexibilidad de pensamiento cuando alguien no opina lo mismo que nosotros (en el seminario se discute a partir de datos y opiniones sobre éstos, y no sobre cuestiones de tipoabstracto).
Presupone que los participantes tienen una cierta capacidad para investigar por sí mismos.
Exige, siempre, varias sesiones de trabajo relativamente largas (2 a 3 horas), lo que puede hacerse en varios días (si el trabajo previo de investigación individual ya está realizado), o de varios meses (si el trabajo de investigación se desarrolla a medida que el seminario avanza).
Y, como dijimos en elpunto anterior, el seminario exige una gran disciplina y de exigencia personal para que sea productivo.
Pasos para la organización, preparación y realización:
Organización:
1) Seminarios serán organizados y supervisados por profesores, los cuales actúan generalmente como asesores, podría darse el caso que la iniciativa partiera de los propios alumnos.
2) En cualquiera de los casos habrá...