Tecnicas Grupales

Técnicas grupales que se aplican en el aula.

Son acciones coordinas por el profesor, con la finalidad de hacer activa la clase y que el aprendizaje se de de manera natural, también fortalecen el aprendizaje de los alumnos, puesto que construyen conocimientos, emplean su ingenio y creatividad, así como también se fortalece la interacción por el contacto que tiene el alumno con sus compañerosHay dos formas de clasificar las técnicas:
• TECNICAS CENTRADAS EN EL ALUMNO.
Estas técnicas, permiten un aprendizaje más profundo y permanente, propician el desarrollo de habilidades, actitudes y del pensamiento crítico y el profesor lo apoya directamente.
Hay varios tipos:
 Discusión en grupos.
Los miembros del grupo presentan sus ideas, argumentan y discuten sobre un tema propuesto.Existen diversas formas de poner en práctica esa técnica:
1. Discusión exploratoria: Su objetivo es explorar los distintos puntos de vida existentes. Se utiliza para que los miembros de un grupo tengan una primera toma de contacto para después poder debatir el tema con mayor profundidad.
2. Discusión informativa: El coordinador proporciona información e investiga acerca del grado de aceptación yrepercusión de la misma. En estos casos, el propio coordinador suele mostrar sus opiniones y actitudes con respecto al tema tratado.
3. Discusión del desarrollo: Su objetivo es que se comprendan y acepten las decisiones tomadas por el grupo.
4. Discusión conciliadora: El director del grupo consigue aproximar intereses opuestos por medio de la discusión. A su vez lo que se pretende es desarrollarhábitos de dialogo y discusión, fomentar la crítica constructiva.

 El Simposio.
Consiste en que un equipo de expertos desarrolla diferentes aspectos de un tema o problema en forma sucesiva ante un grupo.
La técnica consiste en reunir a un grupo de personas muy capacitadas sobre un tema, especialistas o expertos, las cuales exponen al auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva,integrando así un panorama lo más completo posible acerca de la cuestión de que se trate y luego cada integrante expone individualmente y en forma sucesiva durante unos 15 o 20 minutos.

 Mesa redonda.
Se caracteriza como una discusión más bien informal, entre tres y seis personas sobre un tema determinado, frente a una audiencia.
Generalmente, hay un moderador que orienta la discusión.

Seutiliza para identificar y clarificar problemas o temas de controversia; presentar a una audiencia el análisis de una situación desde diferentes ángulos, identificar ventajas o desventajas de un proceso y estimular el interés en un tema.
 Promoción de ideas.
Se realiza con un tipo de interacción en un grupo pequeño, concebido para alentar la libre presentación de ideas sin restricciones nilimitaciones en cuanto a su perspectiva.
Se trata de un método completamente informal que permite la discusión de un problema sin consideración sobre cualquiera de las restricciones o inhibiciones usuales.
Brinda al grupo oportunidad para considerar muchas alternativas, incluyendo nuevas oportunidades que estimulan las facultades creadoras de los integrantes.

• TECNICAS PARA HACER EL TRABAJO ENEQUIPO.
Establecer herramientas de comunicación y confianza entre su grupo para que los grupos trabajen juntos hacia un objetivo común. Individuos efectivo de trabajo en equipo, escuchar y apoyarse mutuamente. Ellos construyen ideas juntas, creando un resultado de gran alcance.
Hay varios tipos:
 Dinámicas de grupo para iniciar el curso: Las técnicas de rompimiento de tensión tienen comofinalidad disminuir la tensión y ansiedad que experimentan los alumnos al inicio de un curso.
Las ventajas son que posibilitan la comunicación entre los alumnos y con el profesor- facilitador, que el profesor-facilitador al conocer a los alumnos, se siente más seguro de sí mismo, también disminuyen la agresividad o apatía que pudiera haber en el grupo, generan más confianza entre los alumnos para...