Tecnicas grupales

UNIDAD I
EL ORIGEN DE LOS GRUPOS Y SUS DINÁMICAS.
Elige un grupo donde convives demasiado y según los rubros del siguiente cuadro describe las vivencias y experiencias que ocurren.
Tipo de grupo: Trabajo.
Función: Elaborar música para desfiles.
Propósito: Que aprendan a tocar los alumnos.

Cohesión | Pertenencia | Tus roles en el grupo | Aportaciones de creatividad | Disciplina y normas|
Convivimos 4 horas a la semana en las que ensaya la banda, pero cada uno ensaya en su casa la parte musical que debe ejecutar para no fallar en una presentación | Los alumnos se sienten identificados con el grupo, al ser esta una actividad libre (no un taller), los alumnos que se acercan al grupo es porque desean pertenecer a él. | Iniciador: pues les llevo la música ainterpretar.Coordinador: al checar que todos ejecuten correctamente sus instrumentos.Orientador y crítico: les comento como andamos de nivel y en que estamos fallando como grupo.Estimulador: les reconozco los avances que logran.Legislador: debo vigilar la disciplina del grupo y observar que se cumplan las normas de respeto entre los integrantes así como el cuidado de sus instrumentos. | La actividad es al aire libre,por increíble que parezca, al cambiar de lugar la práctica, genera un cambio emocional pues evita que los alumnos se aburran de estar siempre en el mismo lugar.Al ser una actividad artística interviene mucho la creatividad, algunos alumnos ya se inician en el ambiente musical al formar sus propios grupos o bandas de rock en conjunto con sus compañeros. | Al inicio del curso así como a los miembrosque se vallan integrando, se establecen las normas básicas para que el grupo funcione adecuadamente, refiriéndose estas a la asistencia, respeto por el trabajo y persona de los compañeros.Respeto por su uniforme (deben saber portarlo), así como el cuidado del material impreso de la música que ejecutan. (no intercambiarlo con miembros de otras escuelas)Asistir a las prácticas correspondientes y enel horario específico para esta.No faltar al respeto de los maestros encargados en los ensayos, presentaciones y viajes de la banda. |

Facilitador: fija objetivos, evaluar y controlar el proceso de aprendizaje, resolver problemas, cuidar las relaciones y fomentar la participación.
Alumnos, facilitadores, directivos, padres de familia, comunidad educativa.

Área académica.

Relacionesinterpersonales:
Formales e informales, cercanas o distantes. Descubren nuestra personalidad, la madurez del grupo, le dan valor al ser humano consiste en aceptar a cada persona como es.
Obtener, custodiar y asignar recursos económicos y materiales así como incrementar los bienes del centro.

Área administrativa.

Conclusión: es importante no perder de vista que la educación de las personas valigada a principios valores y respeto, es una tarea difícil ya que requiere mucho esfuerzo por parte de los involucrados, es tiempo de dejar atrás a autoridades corruptas y profesores tradicionalistas, así como padres comodinos. Todos debemos hacer nuestra parte y dar más de lo necesario para así crear una futura sociedad comprometida y responsable.

Consideremos grupo psicológico alconglomerado integrado por personas que se conocen, tienen objetivos comunes, interactúan con frecuencia y que poseen ideologías semejantes.
Organización social, son personas o grupos que tienen un mismo objetivo final sin tener las características de grupo psicológico.
El método de observación de Bales, se refiere a los diversos tipos de conductas emitidos por los integrantes de un grupo determinadodurante una actividad de equipo.
Procesos de grupo:
1. Cohesión.- se entiende como la presión del grupo sobre un integrante para permanecer en el grupo. (atracción personal por la tarea a desempeñar o por el prestigio que gozaría por pertenecer al grupo)
2. Coalición.- la acción mancomunada de dos o más personas tendiente a ejercer influencia sobre los resultados de una o más personas....