tecnicas para contar
Páginas: 4 (892 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2013
TÉCNICAS PARA CONTAR
a) EL DESARROLLO DE TÉCNICAS PARA CONTAR
Hacia los cinco años de edad los niños no sólo pueden contar de palabra hasta 29, sino que inmediatamente determinan que tres es iguala tres. Es complicado que pueda ser este desarrollo, o en qué medida llegan a dar por sentado los adultos, queda revelado por un examen detallado de las técnicas mencionadas en el párrafo anterior.Una jerarquía de técnicas
Con la práctica, las técnicas para contar se van haciendo más automáticas y su ejecución requiere menos atención.
Realizar comparaciones entre magnitudes numéricasrequiere la integración de cuatro técnicas. La primera técnica está basada en generar sistemáticamente los nombres de los números en el orden adecuado. En segundo lugar, las palabras de la secuencia numéricadeben aplicarse una por una cada objeto de un conjunto. La acción de contar objetos se denomina enumeración. La enumeración es una técnica complicada porque el niño debe coordinar la verbalización dela serie numérica con el señalamiento de cada elemento de una colección para crear una correspondencia biunívoca entre las etiquetas y los objetos. En tercer lugar, para hacer una comparación, unniño necesita una manera conveniente de representar los elementos que contiene cada conjunto. Esto se consigue mediante la regla del valor cardinal: la última etiqueta numérica expresada durante elproceso de enumeración representa el número total de elementos en el conjunto. En cuarto lugar, las técnicas acabadas de describir son indispensables para comprender que la posición en la secuencia definela magnitud, los niños pequeños llegan a aprender, tarde o temprano, que la serie numérica se asocia a una magnitud relativa. Cuando lleguen a los cinco años, la mayoría de los niños habrán dominadoestas técnicas básicas y estarán listos para enfrentarse a nuevos desafíos.
Contar oralmente
Serie numérica: A una edad tan corta como los dieciocho meses, los niños empiezan a contar oralmente de...
a) EL DESARROLLO DE TÉCNICAS PARA CONTAR
Hacia los cinco años de edad los niños no sólo pueden contar de palabra hasta 29, sino que inmediatamente determinan que tres es iguala tres. Es complicado que pueda ser este desarrollo, o en qué medida llegan a dar por sentado los adultos, queda revelado por un examen detallado de las técnicas mencionadas en el párrafo anterior.Una jerarquía de técnicas
Con la práctica, las técnicas para contar se van haciendo más automáticas y su ejecución requiere menos atención.
Realizar comparaciones entre magnitudes numéricasrequiere la integración de cuatro técnicas. La primera técnica está basada en generar sistemáticamente los nombres de los números en el orden adecuado. En segundo lugar, las palabras de la secuencia numéricadeben aplicarse una por una cada objeto de un conjunto. La acción de contar objetos se denomina enumeración. La enumeración es una técnica complicada porque el niño debe coordinar la verbalización dela serie numérica con el señalamiento de cada elemento de una colección para crear una correspondencia biunívoca entre las etiquetas y los objetos. En tercer lugar, para hacer una comparación, unniño necesita una manera conveniente de representar los elementos que contiene cada conjunto. Esto se consigue mediante la regla del valor cardinal: la última etiqueta numérica expresada durante elproceso de enumeración representa el número total de elementos en el conjunto. En cuarto lugar, las técnicas acabadas de describir son indispensables para comprender que la posición en la secuencia definela magnitud, los niños pequeños llegan a aprender, tarde o temprano, que la serie numérica se asocia a una magnitud relativa. Cuando lleguen a los cinco años, la mayoría de los niños habrán dominadoestas técnicas básicas y estarán listos para enfrentarse a nuevos desafíos.
Contar oralmente
Serie numérica: A una edad tan corta como los dieciocho meses, los niños empiezan a contar oralmente de...
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