Tecnicas para desarrollr un ensayo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL BARINAS

RECOMENDACIONES PARA REALIZAR UN ENSAYO
Y
OTRAS CONSIDERACIONES EN LA REDACCIÓN

Recopilado Por:
Profesoras: Franahid D´silva
Claire Molina
(Solo para uso didáctico)

Caracas, Julio 2008
RECOMENDACIONES PARA REALIZAR UN ENSAYO

En este trabajo se resume el artículo de Álvarez y Russotto (1996), con relación a la redacción delensayo escolar. Un ensayo consta de tres (03) partes, la Introducción la cual generará el conveniente Desarrollo y éste, a su vez la Conclusión pertinente. De esta manera sin que aparezcan expresamente las palabras que identifican cada una de las partes, ellas se podrán detectar, en su lectura. Los autores (Álvarez y Russotto) presentan un esquema para el desarrollo de las diferentes modalidades deun ensayo, y luego explican la organización estructural que a su juicio debería tener cada una de las partes.

También se toma del mencionado artículo una “lista de conectores” herramienta muy útil y necesaria para la redacción de cualquier trabajo.
Esquema para desarrollar las diferentes modalidades de un ensayo
1. Introducción 2. Desarrollo 3. Conclusión
1.1. Planteamiento de un tema.2.1. Ampliación del tema, a través de explicaciones, reiteraciones, comparaciones, enunciaciones, ejemplificaciones. 3.1. Expresión de una idea de cierre y del énfasis de la posición personal del ensayista.
1.2. Planteamiento de una Interrogante. 2.2. Igual procedimiento pero con el interrogante. 3.2. Propuesta para la interrogante.
1.3. Planteamiento del problema. 2.3. Explicación yejemplificación del problema. 3.3. Solución del problema o final abierto, para llamar a la reflexión de los lectores.
1.4. Antecedentes del tema a tratar. 2.4. Exposición sobre el tema el tiempo presen-te. 3.4. Indicadores del futuro del objeto estudiado.
1.5. Definición de términos. 2.5. Descripción, explicación y crítica de los diferentes modelos que tratan la categoría. 3.5. Proposiciónde nuevos términos o integración términos o integración términos o integración ya existentes.
1.6. Aplicaciones del método dialéctico. 2.6. Método dialéctico: antítesis o negociación. 3.6. Inferir una síntesis demostradora de la lucha de los contrarios y las categorías dialécticas anteriores.



La organización estructural que debería tener, a juicio de los autores, cada una de las partesdel ensayo se expone a continuación:

1. En la introducción se ha previsto que la idea fundamental, sobre la cual va a girar en ensayo, esté colocada en último lugar y se corresponderá con el planteamiento. Esta aclarará el tipo de ensayo que se ha escogido de acuerdo a lo siguiente:

1.1. Expresión de una idea general. Esta será la referencia para lo que se hará posteriormente. Porejemplo, si se redacta un ensayo sobre un aspecto de algún nivel o alguna modalidad de la educación, se podría comenzar con la definición, del proceso en cuanto tal.

1.2. Indicación de una idea menos general. Esta comenzará a reducir el marco conceptual de lo dicho en la anterior.

1.3. Señalamiento de una actualización. Esta tiene el propósito de ubicar el ensayo en el momento histórico o en elplano geográfico (o ambos a la vez) en donde va a desarrollarse la exposición.

1.4. Elocución de una ejemplificación. A través de esta idea puede vislumbrarse cómo va a ser el desarrollo. Aquí se puede concretar el tema, el problema, etc. del que se ofrece una óptica personal. La importancia que revista la ejemplificación estriba en que en ella está el primer indicio que alertará sobre lascaracterísticas formales del desarrollo.

1.5. Planteamiento de … Es aquí se halla precisamente, lo que se ha considerado como la idea medular del ensayo a redactar y que – como ya anotamos- hemos preferido que aparezca en el último lugar. Esto quiere decir que en esta unidad de comunicación estará el planteamiento del tema, de la interrogante, del problema, el antecedente, la categoría a definir...