Tecnicas para investigar

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Técnicas
para Investigar
Recursos Metodológicos para la Preparación
de Proyectos de Investigación

Volumen 1

Editorial Brujas

José Alberto Yuni
Claudio Ariel Urbano

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Técnicas Para Investigar

Yuni, José Alberto
Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación / José Alberto Yuni y Claudio Ariel Urbano - 2ª ed. - Córdoba:
Brujas,2006.
v. 1, 120 p. ; 21x14 cm.
ISBN 987-591-019-8
1. Metodología de la Investigación. I. Urbano, Claudio Ariel II. Título
CDD 001.42

© 2006 José Alberto Yuni - Claudio Ariel Urbano
© 2006 Editorial Brujas
2° Edición.
Impreso en Argentina
ISBN: 987-591-019-8
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Introducción

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INTRODUCCIÓN
Aprender a investigar en el campo de las ciencias fácticas
implica atravesar unaexperiencia personal y profesional compleja, dificultosa e inquietante. Es una tarea que obliga a disciplinar el pensamiento y la acción. Requiere de un permanente ejercicio de introspección y reflexión acerca de cómo encarar el conocimiento de un aspecto particular del mundo. Aprender a investigar supone desarrollar un delicado equilibrio entre la aplicación de normas más o menos preestablecidas porel método, y
cierta dosis de creatividad y originalidad. En este proceso se juega la libertad de pensamiento del investigador, que a su vez se
confronta con el peso de las tradiciones de investigación y los
rituales propios del mundo de la ciencia. Para la mayoría de los
estudiantes investigar es realizar algo “serio”, que genera muchas expectativas y temores.
Este libro pretende ser un recursopara aquellos que se enfrentan por primera vez -o poseen escasa experiencia- a tareas de
investigación en el ámbito de las ciencias empíricas. Su escritura
es producto del aprendizaje de varios años de docencia en cursos
de Metodología de la investigación y en Talleres de Tesis, en los
que fuimos observando las dificultades más comunes que se presentan a los novatos.
La formación científica (tantode los investigadores académicos, como de los estudiantes) implica que se domine el conocimiento científico (por lo menos la versión académica de los saberes
disciplinares), así como los procesos involucrados en el desarrollo de ese tipo de conocimiento. Es decir que la mejora de la
formación científica de los profesionales de nuestro tiempo requiere no sólo del dominio de los conceptos teóricosdel campo
científico en que se realice la práctica, sino el conocimiento de

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los procesos para generar nuevos conocimientos científicos. La
producción de este texto para su uso en instancias de capacitación y formación profesional, pretende ofrecer recursos para profundizar el conocimiento de los procesos constructivos de los
saberes de la ciencia.
¿Qué podemos esperarque aprenda un lector de este texto
cuando decimos que “le enseñamos a investigar”? En primer lugar, la enseñanza de la investigación científica permite que quienes aprenden vayan ejercitando una serie de destrezas intelectuales que le serán de utilidad en el futuro. Uno de los modos del
aprender a aprender -tan pregonado en la actualidad- es que las
personas puedan desarrollar estrategiascognitivas adecuadas para
captar aquellos fenómenos que le interesan.
Entre las destrezas intelectuales también encontramos el desarrollo de la capacidad de sacar conclusiones coherentes y apropiadas a partir de las pruebas e información obtenidas. Por ello,
el conocimiento y aplicación de los procesos de selección y evaluación de la información y de los datos deviene en una actividad
clave de la...