Tecnicas para mejorar el´proceso de enseñanza aprendizaje

TECNICAS PARA MEJORAR EL PROCESO
DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
En la actualidad los métodos y técnicas de enseñanza deben ir a la par del desarrollo tecnológico, acompañados de estrategias de organización, que ayudan a desarrollar las aptitudes de los escolares de percepción de los conocimientos que el docente trasmite, haciendo, así, exitosa la relación enseñanza-aprendizaje, mejorandonotablemente el aprovechamiento de los alumnos, es por eso que en la escuela telesecundaria Niños Héroes de Chapultepec de la comunidad de San José Acatla Municipio de Chichiquila en el primer grado grupo “A” he utilizado estrategias para un mejor aprovechamiento en todas las asignaturas y así lograr el rendimiento escolar que se pretende en Telesecundarias como es utilizar el lenguaje oral yescrito con claridad y fluidez, identificar problemas. Pero sobre todo tomar decisiones y actuar individualmente.
Por tal motivo eh considerado, para que el alumno se interese e incremente su aprendizaje al término de cada sesión televisiva, elaboren a su criterio propio una de las estrategias de organización o estrategias de elaboración que a continuación detallo:
ESTRATEGIA DEORGANIZACIÓN: Conjunto de técnicas que apoyan la comprensión de aprendizaje retención y evocación de información para tener una visión general de esta, organizándola y sintetizándola de manera esquemática.
Por lo que es necesario incluir en los esquemas conceptos claves que ayuden a recordar información complementaria, así mismo permiten identificar, construir, visualizar y reorganizar elcontenido de forma que adquiera sentido y quede en la memoria a largo plazo.
Las técnicas que integran esta estrategia son:
MAPA CONCEPTUAL: Permite estructurar los conceptos de manera organizada en los lugares superiores de la grafica. Así como observar las relaciones entre las ideas principales de un modo sencillo y rápido.
El procedimiento para el uso de esta técnica esel siguiente:
 Leer cuidadosamente el texto y subrayar las ideas principales o palabras más importantes que puedan ser nombres y sustantivos.
 Encerrar las ideas principales en un ovalo y los conceptos en un rectángulo.

 Representar las relaciones entre las dos ideas por medio de líneas inclinadas, vertical u horizontal llamadas conectores.



 Utilizar las flechas para mostrar larelación de significado entre las ideas o conceptos.

 Incluir descriptores (palabras que describen) entre las conexiones.

CUADRO SINOPTICO.- Es una forma de organización que permite visualizar los títulos, las divisiones y subdivisiones en un texto. Asimismo, estos están relacionados con sus correspondientes explicaciones y se expresan de manera clara y breve. El procedimiento para sudesarrollo es el siguiente:
• Leer el texto.
• Identificar las ideas principales.
• Inferir las ideas sugeridas.
• Valorar el contenido del texto.
• Identificar el titulo, subtítulos y las sucesivas divisiones de estos últimos.
• Distribuir en columnas, ordenadas de izquierda a derecha, el titulo, los subtítulos y las divisiones.
• Trazar una llave a la derecha de cada titulo, subtitulo y susdivisiones.
• Escribir la explicación de la última división o subdivisión a la derecha de la llave correspondiente.
Titulo Idea principal comentario detalles

ESTRATEGIAS DE ELABORACION.- Conjunto de técnicas que se utilizan para redactar con mayor claridad, y nuevas formas para favorecer la comprensión de un tema con nueva información.
RESUMEN.- Técnica que permite expresar de formaescrita y simplificada, la información contenida en un texto, una vez que se ah leído, aislando y resaltando aquello que resulta mas importante. Para su elaboración es necesario:
*Leer el texto dos veces, la primera para tener una idea general del contenido, la segunda para subrayar las ideas principales de cada párrafo.
*Reflexionar sobre las ideas más importantes de cada párrafo. Definir cuáles...