TECNICAS PARTICIPATIVAS PARA TRABAJAR CON ADULTOS

fal.

CRAED Siguatepeque

CARRERA LIC. EN PEDAGOGIA

Manual de Técnicas para trabajar con Adultos
Asignatura: Andrología
Catedrática: Lic. Antonia Reyes
Integrantes:

Ana Maricel Amaya Ramos
Mercy Dianne Perdomo

20111302170

Siguatepeque, Comayagua, 30 de Marzo del 2014
0
Manual de técnicas participativas para trabajar con adultos

Manual de técnicas
participativas paratrabajar con adultos

1
Manual de técnicas participativas para trabajar con adultos

INDICE

I. INTRODUCCIÓN…………………………………………Pág. 3

II. POR QUÉ USAR LAS TÉCNICAS DE ANIMACIÓN. Pág. 4
III. SUGERENCIAS…………….……………………………pág.5
IV.OBJETIVOS……………………………………………….pág.6
V.DINÁMICAS DE PRESENTACIÓN……………………...pág.7-13
VI. DINÁMICAS DE ANIMACIÓN…………………………Pág.14VII.DINÁMICAS PARA FORMARGRUPOS……..........pág.31VIII.TÉCNICAS DE ANÁLISIS……………………………..pág.
IX. TECNICAS DE EVALUACIÓN………………………….pág.
X.CONCLUSIONES………………………………………….pág.
XI.BIBLIOGRAFÍA……………………………………………pág.

2
Manual de técnicas participativas para trabajar con adultos

I. INTRODUCCIÓN
A través de los años en el mundo entero, los gobiernos se
han preocupado por la educación de los adultos como un
medio de mejorar el grado deescolaridad y erradicar el
analfabetismo en sus respectivos países.
En nuestra patria, se han realizado esfuerzos significativos
por mejorar los índices de escolaridad durante los últimos
cien años, aunque los resultados obtenidos no han sido los
que se han esperado, debiéndose esto a muchas razones,
pero la que ha tenido mayor peso es que no ha habido un
verdadero plan de país y cadagobierno no le da el
seguimiento necesario a las políticas implementadas por el
anterior.
El presente manual de técnicas de educación de adultos se
ha elaborado con el objetivo de contribuir, en alguna medida,
con la loable y significativa labor educativa de los
facilitadores, de iniciar a los adultos en el campo educativo.
En este trabajo podemos encontrar técnicas y dinámicas
variadas desde lasllamadas rompe hielos, de presentación,
evaluativas etc.
En el inicio del manual consideramos necesario exponer
algunas razones del por qué usar técnicas y dinámicas para
adultos y algunas sugerencias prácticas de cómo utilizarlas.
Esperamos que este trabajo sea de mucha ayuda a las
personas que tienen la tarea y la

grata satisfacción de

trabajar con personas adultas, recordándolesque cualquier
esfuerzo que hagamos como educadores es recompensado
al final de cada año o ciclo al observar los logros obtenidos.
3
Manual de técnicas participativas para trabajar con adultos

II.¿POR QUÉ USAR TÉCNICAS DE ANIMACIÓN?
Los facilitadores usan juegos por varias razones
diferentes, inclusive para ayudar a que las personas
se conozcan unas con otras, incrementando los
niveles deenergía o entusiasmo, estimulando el
desarrollo de equipos o haciendo que la gente
piense sobre un problema en particular. Los juegos
que ayudan a que las personas se conozcan entre
sí y que ayudan a relajarse se llaman rompehielos.
Cuando la gente se ve somnolienta, cansada, las
técnicas de animación pueden ser usadas para
hacer que la gente se mueva y para darles más
entusiasmo. Otrosjuegos pueden ser usados para
ayudar a pensar a las personas sobre problemas y
puede ayudar a solucionar problemas que las

personas puedan enfrentar cuando trabajan
juntas. Los juegos también pueden ayudar a que
la gente piense creativa y lateralmente.

4
Manual de técnicas participativas para trabajar con adultos

III.SUGERENCIAS
Durante un taller o una reunión, trate de usartécnicas de animación
frecuentemente, cuando la gente se vea adormilada o cansada o para crear
un descanso natural entre actividades.
Trate de escoger juegos que sean apropiados para el contexto local; por
ejemplo, piense cuidadosamente sobre la utilización de juegos que
consisten en tocar a otras personas, en particular, cuando se tocan
diferentes partes del cuerpo.
Trate de escoger juegos...