TECNICAS PROYECTIVAS EN EL AMBIENTE

Psico Consult C.A.
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TÉCNICAS PROYECTIVAS EN EL AMBIENTE
ORGANIZACIONAL
Lic. Mario Arocha González
Psico Consult C.A.
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mario.arocha@psicoconsult.com
arochamario@gmail.com
Me gustaría ver que la psicología clínica se hace cada vez más científica y me
impacientocon aquellos que parecen gozar con sus componentes irracionales.
Paul Meehl.

El reciente crecimiento de la perspectiva clínica en las actividades de los
Psicólogos que trabajan en el ambiente organizacional ha venido de la mano
de muchos intentos por introducir las técnicas proyectivas dentro de los
instrumentos de evaluación utilizados.
Las funciones de diagnóstico psicológico en lasorganizaciones han estado
relacionadas fundamentalmente con la selección y ubicación de personal, la
evaluación para la promoción, la evaluación de desempeño y la efectividad, así
como la detección de necesidades de adiestramiento. Todas éstas mediante la
utilización de instrumentos fundamentalmente de autorreporte y de carácter
psicométrico.
Estas actividades poseen dos limitaciones fundamentales: se evalúala
personalidad únicamente en términos de rasgos y existe una imposibilidad de
considerar las manifestaciones de la motivación inconsciente. Por lo que las
descripciones obtenidas pudiesen representar indicios de estilos de actuación
modificables y no de características estables de la personalidad.
Considerando el hecho de que las nuevas tendencias en las áreas de selección
y promoción de personalhan determinado que de acuerdo a las características
propias de algunos cargos resulta necesario descartar la presencia de ciertos
elementos patológicos o rasgos de personalidad disonantes con las conductas
esperables en el trabajo, es altamente justificable la inclusión de herramientas
proyectivas para acceder a aquellos elementos de carácter más profundo en la
personalidad del evaluado ycomplementar las evaluaciones realizadas.
Asimismo, se ha vuelto evidente en los últimos años que los métodos
proyectivos para la evaluación de la personalidad sirven para disminuir las
deficiencias de los test de autorreporte convencionales. Ésto puede traducirse
en términos de la ambigüedad del estimulo, más amplias posibilidades de
respuesta y la preparación necesaria para interpretar adecuadamentelos datos
obtenidos. Dichas herramientas llegan a ser muy útiles cuando las técnicas
convencionales fallan, ya que consideran a la personalidad en términos de
patrones y no de rasgos genéricos o entidades aisladas.
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Ahora bien, resulta pertinente realizar unarevisión de que se entiende por test
y que elementos los caracterizan. Al revisar la literatura es posible encontrar
una cantidad innumerable de definiciones y acepciones del término, para
efectos de esta presentación consideraremos una de ellas que engloba
diferentes aspectos del resto de las revisadas y que define un test de la
siguiente forma:
“Conjunto de estímulos seleccionados haciendo usode una
fundamentación teórica, psicológica y psicométrica, en función de un
propósito. Estos estímulos son presentados a sujetos en condiciones
controladas con el objeto de poner de manifiesto conductas
relevantes que debidamente interpretadas con base en normas y/o
criterios permiten la toma de decisiones respecto a un individuo, un
grupo o un proceso” (Rodríguez y Feliú, 1983).
De esta definiciónes necesario resaltar una serie de elementos. En primera
instancia, todo test va a estar constituido por un conjunto de estímulos que
han sido seleccionados voluntariamente de acuerdo a una teoría de base.
Éstos, son presentados en condiciones controladas para producir la
evocación de conductas asociadas a las que se desea predecir. Por último, la
interpretación de esas conductas debe hacerse...