Tecnicas Proyectivas

TÉCNICAS PROYECTIVAS
Pueden ser invest cuanti y cualit, consiste en que sin que la persona sea consiente diga cosas que no quiere sin darse cuenta.
Tienen como objeto investigar más allá de las respuestas superficiales de los individuos para conocer sus sentimientos, motivaciones o significados en lo que hace al tema de interés de la investigación. Se usan combinadamente con las entrevistas enprofundidad.
Se parte del hecho de que las personas no pueden o no desean revelar o simplemente expresar dichos sentimientos o significados en lo que hace a ciertos temas. Es aquí donde parecen los mecanismos de defensa y las técnicas proyectivas como una vía de acceso para superarlos o penetrarlos. En general las técnicas exponen al individuo a una serie de situaciones y poco estructuradas y seles pide que las "interprete" según su parecer, revelando así información que no se obtendría por otros medios.
Las desventajas son: que requiere de expertos (psicólogos o sociólogos) para toda la etapa de procesamiento y análisis de datos, esto da lugar a un incremento en el costo de la investigación.
Entre los tipos de pruebas proyectivas más usadas en estudios de mercado podemos citar:VERBALES:
a. Contar historias
b. Asociación de palabras, en donde el entrevistador lee un número de palabras al sujeto y le pide que mencione lo primero que le viene a la mente. La lista debe leerse con rapidez para evitar que actúen los mecanismos de defensa bloqueando la espontaneidad de las respuestas.
NO VERBALES:
a. Pruebas de frases incompletas que deberá completar el entrevistadoproyectando sus sentimientos, percepciones, etc.
b. Collage
c. Interpretación de dibujos de mayor o menor estructuración, de donde se obtendrá una mayor o menor proyección de lo propio por parte del entrevistado.
d. Historietas o Desempeño de papeles donde el entrevistado asume el papel de otra persona.
Tipos de Técnicas proyectivas
* Técnicas proyectivas estructurales:
Sonaquellas técnicas que tienen un material visual (estímulos visuales) pero tiene poca
estructuración, es ambiguo. El sujeto tiene que responder a lo que ve en ese material,
estructurar en base a ese material su respuesta. Bajo está hipótesis el sujeto va intentar
poner una estructura y un significado a ese material inestructurado que tiene en su entorno,
y esa imposición de la estructurarefleja cómo es la personalidad del sujeto. Por eso, cuanto
más ambiguo es el estímulo es mejor, para que el sujeto pueda estructurar desde su propia
perspectiva, experiencia.
Al mismo tiempo permite una cierta estandarización en la manera de manejar o presentar
las técnicas. También permite estructurar la manera de utilizar, aplicar e interpretar la
prueba, por eso unos profesionales hanutilizado el Rorschach incluso como instrumento de
medición, es más fácil de cuantificar que otro tipo de cuantificar (p.e. Test Teta de Sulliver).

* Técnicas proyectivas temáticas:
También conllevan material estimular visual más o menos estructurado pero no son tan
neutrales (como el Rorschach), tienen una temática (p.e. TAT, son más láminas de fotos o
dibujos, por lo tanto no es un estímulototalmente inestructurado tiene significado).
Pretenden que el sujeto basado en los estímulos visuales verbalice (respuesta verbal) acerca
del relato que está sucediendo en esa imagen, que haga un relato completo. El sujeto se
enfrenta a una tarea de estructuración, donde la imagen no es clara, la tiene que analizar e
interpretar el sujeto. Por tanto va estar implicado el comportamiento,memoria, lenguaje, etc.
del sujeto.
Permite evaluar funciones oréticas y cognitivas (ideación, cómo narra el sujeto). Por ejemplo
el test de pata negra, para niños pequeños, compuesto por una familia de cerditos que hacen
diferentes actividades y el niño tiene que narra lo que sucede. Son temáticos-
Aplicados en el ámbito jurídico están el test de Szondi, 48 fotografías de rostros distribuidas
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