Tecnicas Proyectivas

Técnicas Proyectivas Psicopedagógicas

Joaquin Nicolas Rondan
6 años y 11 meses
01 de julio de 2005
1º grado

REGISTRO CONDUCTUAL:
El niño se noto activo y ansioso a la hora de proyectado elpedido de la realizacion de los test. Durante la ejecucion de las consignas se cambiaba de posicion, muy concentrado, decidido a la hora de saber qué dibujar y còmo dibujar según lo pedido. Claroentendimiento de las consignas. No muy detallista, muy seguro.

ANALISIS DE LA PRUEBA:
“Pareja educativa”
Detalle del dibujo:
Tamaño total: es razonablemente dimensionado, ni grande ni chico, estosignifica que hay una relación equilibrada, donde los “negativo” y lo “positivo” se integran adecuadamente.
Tamaño de los personajes: el tamaño relativamente dimensionado, con respecto al tamañototal del dibujo, significa que entre personales hay una sobrevaloración, es decir, hay mas importancia de la necesaria, entre ambos.
Tamaño de los objetos: el único objeto que hay es el pizarrón,relativamente pequeño. Significa que suelen ser, estos, como pantallas de depositacion de proyecciones negativas desplazadas.
La posición y distancia entre los personajes: en este caso, ambos seencuentran juntos, muy cerca, y de manera sonriente, esto quiere decir que hay buena relación.
La distancia de ambos personajes a la representación del objeto de aprendizaje: en este caso, minima distancia,indica una sobrevaloración de los conocimientos por sobre el acto de transmicion.
Titulo y relato del dibujo:
la concordancia entre ambos objetos es positivo, dado que la expresión oral o escritasuele dejar al descubierto sentimientos. El dibujo se ve como una diapositiva mientras que con la ayuda del relato se ve como un films que facilita la interpretación de los sentimientos propiamentedichos, de movimientos y actitudes.

“Los cuatro momentos de un dia”
Adecuacion de la consigna: muy buen entendimiento de la consiga, a pesar de las exigencias externas y frustraciones.
Los...