Tecnicas E Instrumentos De Evaluacion

Técnicas de evaluación

Son técnicas de evaluación cualquier instrumento, situación, recurso o procedimiento para obtener información adecuada de los objetivos y finalidades que se persiguen.

La observación

La Observación es el procedimiento básico utilizado para evaluar a los niños en el Nivel Inicial. Aprender a observar implica aprender a mirar lo que el niño y la niña haceregistrando objetivamente.

Se lleva a efectos en ambientes naturales dentro y fuera del aula, en el trabajo con las familias, con otros adultos significativos y con la comunidad. Se produce de una manera intencional o espontáneo el maestro u otro adulto significativo observa y establece interacciones con el niño y la niña para obtener información sobre sus sentimientos, opciones, aptitudes, problemasintereses y actuaciones.

Tipos de observación:

- Observación Casual: consiste en la observación incidental, al azar, que se puede realizar en cualquier momento de la Jornada diaria, cuando un hecho llama la atención al observador.

- Observación Deliberada Naturalista: consiste en la observación planificada y organizada que ocurre en un lapso preciso y en un momento determinado, sininterferir en la actividad del niño. Se llama naturalista porque se trata de observar el fenómeno al natural respetando los procesos y observando todas las variables de él.

- Observación Focalizada: consiste en la observación de un niño o niña en relación a un aspecto determinado. Se llama focalizada porque existe un foco de interés.

No Focalizada: Es la que se realiza De maneraespontánea Sin haber previsto Lo que se va observar

- Observación Participativa: se refiere a la modalidad según la cual no solo se observa pasivamente, sino que se genera interacción del docente para, comprender y apreciar aquellos aspectos difíciles de observar en forma natural.

• Observación Individual: Es la que hace una sola persona, sea porque es parte de una investigación igualmenteindividual, o porque, dentro de un grupo, se le ha encargado de una parte de la observación para que la realice sola.

• Observación de Equipo o de Grupo: Es la que se realiza por parte de varias personas que integran un equipo o grupo de trabajo que efectúa una misma investigación puede realizarse de varias maneras: Cada individuo observa una parte o aspecto de todo, todos observan lo mismopara cotejar luego sus datos (esto permite superar las operaciones subjetivas de cada una), o todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras técnicas.

La Entrevista

La entrevista en Educación inicial es importante que se realice al comienzo de cada año escolar. La entrevista es más que un intercambio de pregunta y respuesta, es una conversación personal e individual entre eldocente y el representante del niño. Por otra parte se puede acotar, que es muy importante porque contribuye eficazmente a la elaboración del diagnóstico del aula. Una vez que los padres inscriban a sus hijos en la escuela que ha elegido, lo primero que debe hacer es llamar al padre y la madre para realizar lo que se conoce como la entrevista en educación inicial. Esto se hace por las siguientesrazones que son:

• Para que la institución conozca lo que quiere conocer del niño a través de la familia

• Para los padres, ya que es la ocasión de contactar directamente con el docente que va a estar con su hijo.

Siguiendo el mismo orden de ideas, se puede decir, que las condiciones están relacionadas con las preguntas que hace el docente a la familia del niño. Tomando en cuenta que noexiste reglas acerca de las preguntas y escuela debe determinar cuáles son los datos importantes que necesita averiguar para llevar adelante su proyecto comunitario, a continuación mencionare algunos datos que se pueden incluir en la elaboración de una entrevista que son: Datos Personales, familiares, condición social, nacimiento, alimentación higiene, salud, hábitos, lenguaje, juegos, entre otros...