Tecnicas E Instrumentos De La Evaluacion

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Núcleo los Teques

Técnicas procedimientos e instrumentos de la evaluación

Facilitadora: Participantes:
Xiomara HernándezCeleste Guevara CI: 11821420
Exahel Figueredo CI: 18331372
Mauricio Valera CI: 20115274
Nahum Vergara CI:20745028Introducción
La finalidad primordial de la evaluación está dirigida al mejoramiento del aprendizaje, del estudiante y el énfasis de los procesos. Es por ello que el docente debe seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a garantizar la construcción permanente del aprendizaje.
Las técnicas nos definen ¡cómo se va a evaluar?; este es el proceso mediante el cual sellevara a cabo la evaluación. Los instrumentos nos definen ¿con que se va a evaluar?; este es el medio a través del cual se obtendrá la información. El docente debería estar en una evaluación constante y continua de los aprendizajes esto nos concreta el dilema sobre ¿cuándo evaluar?
En el siguiente trabajo se explicara las técnicas de evaluación, los instrumentos que se deben aplicarse en el procesode evaluación y cuando serializara la evaluación. También se explica de forma concreta la elaboración de la planificación para la tercera etapa media y diversificada.










Técnicas e instrumentos de evaluación
Las técnicas se definen como procedimientos y actividades realizadas por los participantes y por el facilitador (maestro) con el propósito de hacer efectiva laevaluación de los aprendizajes.

Las técnicas de evaluación pueden ser de tres tipos:
* Técnicas no formales.
* Técnicas semiformales.
* Técnicas formales.
Técnicas no formales | Técnicas semiformales | Técnicas formales |
De práctica común en el aula, suelen confundirse con acciones didácticas, pues no requieren mayor preparación. | Ejercicios y prácticas que realizan losestudiantes como parte de las actividades de aprendizaje. La aplicación de estas técnicas requiere de mayor tiempo para su preparación. | Se realizan al finalizar una unidad o periodo determinado.Su planificación y elaboración es mucho más sofisticada, puesla información que se recoge deriva en las valoraciones sobreel aprendizaje de los estudiantes |
* Observaciones espontáneas * Conversacionesy diálogos * Preguntas de Exploración | * Ejercicios y prácticas realizadas en clase. * Tareas realizadas fuera de clase | * Observación sistemática * Pruebas o exámenes tipo test * Pruebas de ejecución |

Los instrumentos se constituyen en el soporte físico que se emplea para recoger la información sobre los aprendizajes esperados de los estudiantes. Todo instrumento provoca oestimula la presencia o manifestación de los que se pretende evaluar. Contiene un conjunto estructurado de ítems los cuales posibilitan la obtención de la información deseada.
Construcción de algunas técnicas e instrumentos de evaluación a ser aplicadas en el proceso de enseñanza aprendizaje y que se constituyen en herramientas básicas para el logro de los aprendizajes en los estudiantes.1. La Observación Sistemática:
Es uno de los recursos más ricos con que cuenta el docente para evaluar y recoger información relevante sobre las capacidades y actitudes de los estudiantes, ya sea de manera grupal o personal, dentro o fuera del aula. A continuación algunos instrumentos más comunes para la observación sistemática.

a. Lista de Cotejo: Permite estimar la presencia o ausencia de...