Tecnicas Y Dinámicas De Desarrollo De La Clase

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TECNICAS Y DINAMICAS DE DESARROLLO DE LA CLASE



2.1- VIDEO CLIPS.
Objetivo específico: desarrollar espíritu de camaradería mediante la presente técnica de integro-comunicación en un ambiente de informalidad.
Descripción: los alumnos, integrados por equipos, dramatizan la escena que les ha sido encomendada.
Desarrollo: integrar equipos. Se sugiere al respecto la técnica 1.3propuesta en el tomo uno de Sociodidáctica, cuidando que queden conformados de 5, 6 o 7 elementos.
Distribuya cada integrante del equipo en una tarjeta, es importante que dicha letra forme parte de una palabra completa.
La técnica consiste en que cada equipo organice las letras para conformar su palabra, por ejemplo:
M-I-A-A-O-L-P-I-D, ellos deben descubrir de que palabra se trata, en este casoes OLIMPIADA, etc.
Una vez descubierta la palabra que a cada equipo le correspondió, se ponen de acuerdo para escenificar su palabra.
Concluido el tiempo de preparación cada equipo presenta su palabra y su actuación.
El tiempo queda a criterio del coordinador.
Estrategias: seleccione las palabras que permitan la actuación.
Asegúrese que el número de letras que integran cada palabra seaequivalente al número de integrantes del equipo.
Evaluación: estime la disposición, originalidad y dinamismo de cada equipo.
Invítelos a que lo hagan con rapidez; procurando que todos los equipos terminen simultáneamente.
Material de apoyo: tarjeta con letras, de preferencia mayúsculas.
Alternativas: dado lo motivante de la técnica aplíquelo una vez por semana.

2.2- DICCIONARIO 1
Objetivoespecífico: desarrollar la habilidad en el empleo del diccionario apartir de temas propuestos por el profesor, en el menor tiempo posible.
Descripción: los equipos localizan en el diccionario significados afines a un tema.
Desarrollo: motivar a los alumnos para que se organicen en equipos.
Dar a conocer la mecánica de la técnica, que consiste en que los alumnos localicen en el diccionariopalabras y significados de acuerdo a la temática indicada por el profesor. Ejemplo:
El maestro dice a los alumnos “OFICIOS”; entonces inicia la búsqueda y si encuentran MECANICO lo escriben junto con su concepto en forma de lista, la siguiente palabra será otro oficio, pero que se escribe con la ultima letra de la anterior, es decir, “O” y quizá localice OBRERO con su respectivo concepto con surespectivo concepto; luego otro que inicie con “O” y así sucesivamente.
La temática pueden ser plantas, adjetivos, zoología, nombres propios, botánica, etc.
El equipo ganador será aquel que localice el mayor número de palabras.
Estrategias: Asegúrese que el diccionario sea suficiente en su contenido para abordar la temática elegida.
Puede proponer un tema y luego colectivamente evaluarlo o bienindicarles de 2 a 8 temas para trabajarlos en el tiempo que usted considera.
Evaluación: El número de palabras localizadas, correctamente enlazadas por la misma temática y por la última vocal o consonante de la anterior.
Obviamente, debe estimarse la organización y respeto mostrado por cada equipo.
Material de apoyo: Cada equipo dispondrá de diccionarios, preferentemente uno por participante.Hojas, lápices.
Alternativas: Resulta bien alternar esta técnica en sus modalidades de equipo o individual.
Me permito proponer aplicar la técnica una vez por semana.

2.3.- BABEROS.
Objetivo: Crear ambiente de familiaridad y algún tipo de conocimiento.
Pasos:
1.- cada persona escribe en una hoja grande o papel del oficio su nombre y algunos detalles se sí (edad, gustos, frases,etc.) Se lo coloca delante en el pecho.
2.- todos se pasean por la sala procurando relacionarse con los demás al leer loe escrito por el otro.
3.- Breve resonancia. Acerca de cómo ven el grupo ahora.
Material: hoja de papel tamaño carta u oficio. Ganchos o alfileres

2.4- DOS CIRCULOS.
Objetivo: familiaridad y conocimiento superficial.
Pasos.
1.- Se forman dos...