Tecnicas y estilos de estudio

INFORME DE TÉCNICAS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

FORMACION PARA EL TRABAJO

José Miguel Jara M.
INDICE

Pag.
INTRODUCCIÓN 3
ESTILO DE APRENDIZAJE SEGÚN EL MODELO VAK 4

VENTAJAS Y DESVENTAJAS MODELO VAK 5
ESTILO DE APRENDIZAJE SEGÚN TEST CHAEA 6

RESULTADO TEST CHAEA Y FORMAS DE POTENCIAR LOS OTROS ESTILOS 7
MÉTODOS DE ESTUDIO PARAOBTENER BUENOS RESULTADOS 9
CONCLUSIÓN 11

INTRODUCCIÓN

A unos se les dan mejor las Matemáticas, a otros las Ciencias y a otros el Lenguaje; no es cuestión de gustos. La preferencia y habilidad que pueden tener los estudiantes por determinadas asignaturas se relaciona directamente con el estilo de aprendizaje para el que están más capacitados y con el modo en el que captan mejor lainformación que les transmiten en la escuela. Si el profesor es capaz de averiguarlo, podrá orientar sus enseñanzas para facilitar la adquisición de conocimientos de sus alumnos y desarrollar en ellos las habilidades para las que estén menos capacitados.
En el siguiente informe se analizan los estilos de aprendizaje según el modelo VAK (Visión, Audio, Kinestésico). También veremos el resultadodel test de CHAEA tomándolo como base para proponer métodos que potencien las formas de aprendizaje y obtener mejore resultados.

ESTILO DE APRENDIZAJE SEGÚN EL MODELO VAK

El término ‘estilo de aprendizaje’ se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias a la hora de aprender. Aunque las estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende adesarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de aprendizaje. Se habla de una tendencia general, puesto que, por ejemplo, alguien que casi siempre es auditivo puede en ciertos casos utilizar estrategias visuales.
Cada persona aprende de manera distinta a las demás: utiliza diferentes estrategias, aprende con diferentes velocidades e incluso con mayor o menoreficacia incluso aunque tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instrucción, la misma edad o estén estudiando el mismo tema. Sin embargo más allá de esto, es importante no utilizar los estilos de aprendizaje como una herramienta para clasificar a los alumnos en categorías cerradas, ya que la manera de aprender evoluciona y cambia constantemente.

El modelo de la programaciónneurolingüística (PNL) también llamado visual-auditivo-Kinestésico (VAK), considera que la vía de ingreso de la información o el sistema de representación resulta fundamental en las preferencias de quien aprende o enseña. De esta forma, se establecen claramente las características de cada sistema:
Estudiante visual: es el estudiante que aprende mejor cuando lee o ve la información representada de algunamanera, ya sea a través de los libros de texto, en la pizarra o en los apuntes.
Estudiante auditivo: el alumno auditivo aprende mejor siempre que recibe las explicaciones oralmente y puede repetirlas o explicárselas a otros.
Estudiante kinestético: este tipo de estudiante asocia la información que recibe a los sentidos del gusto, tacto y olfato, es decir, a las sensaciones y movimientos corporales.Son alumnos pragmáticos que aprenden mejor cuando experimentan la información.
VISUAL | AUDITIVO | KINESTESICO |
Ver, mirar, imaginar, leer, películas, dibujos, videos, mapas, carteles, diagramas, fotos, caricaturas, diapositivas, pinturas, exposiciones, tarjetas, telescopios, microscopios, bocetos. | Escuchar, oír, cantar, ritmo, debates, discusiones, cintas audio, lecturas, hablar enpúblico, telefonear, grupos pequeños, entrevistas. | Tocar, mover, sentir, trabajo de campo, pintar, dibujar, bailar, laboratorio, hacer cosas, mostrar, reparar cosas. |

VENTAJAS Y DESVENTAJAS MODELO VAK

Según el resultado del test VAK realizado, el estilo predominante es el auditivo El resultado del test de VAK realizado en clases arrojó que el estilo predominante es el Sistema Auditivo. A...