Tecnicas y metodos de estudio

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE EDUCACION ESPECIALIZADA
EL PIÑAL - ESTADO TACHIRA
MUNICIPIO FERNANDEZ FEO










TECNICA Y METODOS DE ESTUDIO






EL PIÑAL, MARZO DE 2014
INDICE

Introducción…………………………………………………………….………………03
Hábitos de estudio……………………………………………….……………………04
Cómo identificarlas ideas principales y
secundarias para usar la técnica del subrayado……………..………………..08
Conceptos básicos……………………………………………………….……………09
El Esquema……………………………………………………………………..………09
La Cita……………………………………………………………………………………10
El Resumen…………………………………………………………………………..…10
La introducción………………………………………………………………………..11
La ficha……………………………………………………………………………..……11
Elaboración de unfichero………………………...…………………………………14
Conclusión………………………………………………………………………………20
Anexos……………………………………………………………………………………21
Bibliografía………………………………………………………………………….…..22

INTRODUCCION

Muchos jóvenes estudiantes no alcanzan el nivel deseado en sus estudios, muchas veces se cree que es debido a la falta de interés o atención hacia las asignaturas, lo cual puede ser cierto en algunos casos, pero en otros, se debe a que nunca hanadquirido métodos o técnicas adecuadas a la hora de estudiar; seguramente este tipo de jóvenes no poseen los conocimientos ni las herramientas necesarias para hacer de sus horas de estudio algo más productivo y fácil.
Por ello existen lo que hoy conocemos como hábitos de estudio, que son una serie de simples medidas que se deben tomar a la hora de estudiar, y sobre las cuales hablaremos en elpresente documento así como de otras técnicas de estudio tales como: el subrayado, el resumen y las fichas o el fichero. Todas ellas si son adecuadamente empleadas por el estudiante, se convertirán en prácticas herramientas que harán de cualquier joven un alumno exitoso.

HABITOS DE ESTUDIO
Los hábitos de estudio son el mejor y más potente predictor del éxito académico, mucho más que el nivel deinteligencia o de memoria. Conocer y entrenarse en hábitos de estudio que potencien y faciliten la habilidad para aprender, son pasos clave para sacar el máximo provecho y conseguir el mejor rendimiento en los años de formación académica.

Tanto los hábitos como las actitudes tienden a estar encerrados en el método de estudio que posee cada persona. Así, entendemos el hábito como la facilidadadquirida para su ejecución mediante el entrenamiento en las diversas actividades que implica.

Planificación: Como cualquier actividad humana, el estudio debe someterse a los principios de racionalidad y economía; es decir, conseguir el máximo rendimiento invirtiendo el mínimo esfuerzo. Tenemos la necesidad de elaborar y desarrollar hábitos en esta actividad tan necesaria y decisiva.

Laorganización es fundamental para la realización de cualquier trabajo, ya sea de estudio o de otro tipo.

Personal: tiene que ser algo propio, elaborado por el alumno/a. Ni todos los estudiantes necesitan dedicar a estudiar la misma cantidad de tiempo, ni todos pueden permanecer sentados ante el libro por igual espacio de tiempo.
Sencilla y Realista: lo importante de una planificación es que resulteútil; de poco serviría una atractiva planificación si fuese imposible llevarla a la práctica. La planificación tiene que estar adaptada a las posibilidades y limitaciones personales, tiempo disponible, dificultad de los aprendizajes, objetivos a lograr, condiciones familiares, etc. Asimismo, debe ser algo sencillo, que entre por los ojos y se perciba de un golpe de vista.
Flexible: que unaprogramación sea flexible no significa que pueda alterarse o incumplirse constantemente. La flexibilidad se entenderá en el sentido de poder contar con un tiempo de reserva para, ante situaciones o acontecimientos imprevistos, evitar el incumplimiento de la programación.
Rectificable: cuando se llegue a comprobar que la planificación no es ajustada a la realidad, hay que efectuar los...