tecnicas y metodos de investigacion

EDICIONES TALLER ABIERTO

TEO~IA I

METODOS
y TECNICAS EN LA
INVESTIGAClON
SOCIAL

,

teorla,
métodos
, .
y tecnlcas
de la
.
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mvestlgaclon
social
alfredo tecla j.
a1berto garza ramos

soeiedad eooperativa de producción
taller abierto, sel

índice
introducción • . . . • . . . . • • • . . . . . • • . . . . . . . . • . . .

9

INTRODUCCION A LA TEORIA, METODOS yTECNICAS DE INVESTIGACION
el método, la teoría y la técnica. • . . . • . . . . . . . . . .
el método . . . . . . • . . . . . . • • . . . . . . • . . . . . . • . . . .
la técnica. . • . • . • • • • • • • • • • . • • • . • • • • . . . . . . • . .
algunos problemas de la metodología en las ciencias
sociales . • • . . • . • . . . • • . . • . • . . • . • • • . . . . • • . . . .

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67EJEMPLOS DE DISENOS
DE INVESTIGACION
el proceso de investigación según white riley. . . . . . .
plan general de investigación propuesto por russe!
l ackoff. . . . . • . . . • . • • • . . • . . . . . • • . . . . . . • • . . .
diseño de investigación propuesto por r. pozas . . . . .
diseño de investigación elaborado por j. maría vázquez y pablo lópez rivas . . . . . . • . . . • . . . . . •. . . . .
proyecto camelot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ejemplo de cuestionarios. • . . . . . • • . • . . . . . . . . • . .
ejemplo de cuestionario por correo. . • • . . • . . . • • . .
ejemplo de cuestionario codificado. • • • . . . . . . . . . .
ejemplos de gráficas•...•..•......••..........'

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INTRODUCCION A LAS TECNICASDE LA ESTADISTICA SOCIAL
la estadística. • . . • • . • . . .
la población. . . . . . . . . • • .
muestra. . . . . . • . . • . . . . .
variable . . . . . • . . . • . • . . .
clase •. . .. • •• • ••. . ••••

. . .. . . . . ••. .
. ••. . . . ••. . .
. . .. . . .. . •..
•. . . . . ••. . . .
• • . . . . .• . . ••

..
..
..
..
..

.. .•..
.. .•..
. . . •..
•. • • . .
.• . • . .117
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119
119
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tendencia central. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
media aritmética. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
modo
'.
. .. ..
.
. . ..
mediana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
representación geométrica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
medidas de dispersión. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
rango o amplitud. . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
desviación media. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
desviación estándar. • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
variancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
coeficiente de variación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .errores en las medidas; error estándar de la media. ..
error estándar de la desviación estándar. . . . . . . . . . .
correlación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
diagrama de dispersión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
coeficiente de correlación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ejemplo general. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

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INTRODUCCION
El interés por los temas metodológicos no ha venido en detrimento, sino por el contrario, se ha venido incrementando y
podemos asegurar que ha entrado en una nueva fase, haciéndose más aguda la discusión en torno al método. A lo largo de
siete años, después de la primera edición deeste libro, ha
habido necesidad de reeditarlo doce veces y han aparecido
otros textos sobre el tema.
Los positivistas insisten en su "objetivismo" que pretende
colocarse por encima de los intereses de las clases sociales y
que privilegian el experimento y las técnicas. Mientras que
algunos radicales les hacen segunda con sus posiciones antimétodo, reproduciendo, en el fondo, las posiciones...