tecnicas y recursos para el aprendizaje

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO
AREA DE EDUCACIÓN
CARRERA DE EDUCACIÓN INTEGRAL
PLAN DE CURSO

I. Identificación
Nombre:

Técnicas y Recursos para el Aprendizaje

Código:

427

U.C:

03

Carrera:

Licenciatura en Educación Integral

Código:

440

Semestre:

V

Prelaciones:

Ninguna

Requisito:

NingunoAutoras:

Lic. Maritza R. de Cianferra
Profa. Ana E. Gudiño

Actualización
y Responsable:

Lic. Mario César Quiñones

Evaluador:

Prof. Willmer Santiago

Asesoría en
Diseño Académico:

Lic. Noreth Calzadilla

Revisión de Diseño
Académico:

Prof. Judith Mendoza

Nivel Central

Caracas, julio 2009

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II.

FUNDAMENTACIÓN
La asignatura Técnicas y Recursospara el Aprendizaje (427) integra el

componente de Formación Pedagógica del quinto semestre de la Carrera de
Licenciatura de Educación Integral (440), y cuyo propósito es promover la
integración de conocimientos y habilidades que les permitan a los futuros
educadores integrales, la aplicación de estrategias de aprendizaje, técnicas,
recursos, medios instruccionales y herramientas tecnológicas,que favorezcan
aprendizajes significativos en los niños y jóvenes de la I y II etapas de la
Educación Básica y/o Educación Primaria.
En este orden de ideas, es importante hacer referencia a la nueva
concepción del aprendizaje como construcción del significado, y la relevancia de
que el futuro educador comprenda que la instrucción está centrada en el
estudiante. Esta interpretación delaprendizaje resulta eminentemente activa e
implica promover en el alumno no sólo adquirir conocimiento, sino que participe
activamente en la construcción de su aprendizaje como un ser autónomo y que
tiene en sus manos el control.
Desde esta perspectiva, la asignatura Técnicas y Recursos para el
Aprendizaje tiene un carácter teórico/práctico cuyo objetivo es suministrar al
participante una seriede herramientas para que seleccione y aplique aquellas
que considere mas apropiadas en su quehacer como educador, además de
promover en sus alumnos su capacidad para participar, crear y promover su
autorrealización.
En tal sentido, la asignatura ha sido estructurada en tres Módulos:
 El Módulo 1: está orientado a determinar los atributos o características
particulares de las técnicas deinstrucción que están a disposición del
futuro educador para conducir el proceso de enseñanza y el proceso de
aprendizaje.
 El Módulo 2: hace énfasis en el proceso de enseñanza y en el proceso
de aprendizaje considerando la importancia psicológica y pedagógica
de los medios de instrucción, así como también las características
técnicas de los medios de instrucción.

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 El Módulo3: presenta una Selección de Lecturas (2008) actualizadas y
dirigidas a emplear algunas herramientas tecnológicas en el proceso de
instrucción.
Para el estudio de esta asignatura, dispondrás esencialmente de cinco
materiales instruccionales.
1. Plan de Curso de la Asignatura Técnicas y Recursos para el
Aprendizaje (427). Universidad Nacional Abierta (2009-2). Disponible en
el Centro deRecursos Múltiples del Centro Local para el fotocopiado y
en el sitio Web: www.ciberesquina.una.edu.ve/evaluacion/
2. Texto: Técnicas y Recursos para el Aprendizaje (427). Autoras:
Greta González, Hilda Tirado y Maritza Montiel. Caracas. Universidad
Nacional Abierta. Disponible en Almacén (para el retiro) y en el Centro
de Recursos Múltiples del Centro Local (para la consulta) al cual usted
estáadscrito.

3. Selección de Lecturas (no editadas). Gudiño A. (2008) (Comp)
Técnicas y Recursos para el Aprendizaje (427). Caracas: Universidad
Nacional Abierta, Disponibles en el Centro de Recursos Múltiples del
Centro Local (para la consulta y fotocopiado) y en la página web:
www.ciberesquina.una.edu.ve/evaluacion/
4. Guía Genérica de Instrucción para la Selección de Lecturas (GGIsI)....