Tecnicas

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y DE PSICOLOGIA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

MANUAL DE TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN INDIVIDUAL

PROFESORA: DINA FIGUEROA GUZMAN

VIII CICLO SEMESTRE 05 - II

Centro de Reproducción de Documentos de la USMP

Material didáctico para uso exclusivo en clase

MANUAL PARA EL MANEJO DE TECNICA DE INTERVENCION INDIVIDUAL
INTRODUCCIÓN: Elpresente manual para el manejo de las técnicas de intervención individual consta de diferentes temas útiles y de vital importancia para el aprendizaje del extenso conjunto de técnicas conductual – cognitivo en la intervención individual de diferentes problemas y/o trastornos psicopatológicos y tiene por finalidad servir de una guía practica para el alumno que le permita desarrollar el cursoteniendo en cuenta los aspectos teóricos y prácticos para un mejor entendimiento del mismo. El conjunto de técnicas incluidas dentro del ámbito de la Modificación de Conducta ha crecido considerablemente y de forma progresiva a través de la evolución de ésta y de la propia psicología que sirve de soporte básico a la misma. Estas técnicas que en la actualidad pueden sobrepasar el número de 200 seagrupan dentro de uno u otro de los cinco modelos básicos de intervención en el que actualmente consideramos construida la modificación de conducta: un modelo basado en el Condicionamiento Clásico, un modelo fundamentado en el Condicionamiento operante o Instrumental, un modelo derivado del aprendizaje social, un modelo cognitivo-conductual y un modelo denominado más específico, propiamente modelocognitivo. Asimismo, el desarrollo tanto de la psicología como de la modificación de conducta han generado grandes cambios en su evolución, tanto a nivel conceptual como epistemológico, no necesariamente incompatibles entre sí, pero que pueden haber creado cierto nivel de confusión en el campo. Esta evolución ha desembocado en definiciones que han tratado de integrar los aspectos conceptuales ymetodológicos que siempre han caracterizado a la modificación de conducta. (Carboles, 1992). Según datos de los lineamientos para la acción de la salud mental, la conceptualización de salud implica que esta es una responsabilidad de toda la colectividad. Es decir, se enfatiza que la salud mental no solo debe ser vinculada a la enfermedad, sino al bienestar emocional que debe lograr el individuo y por endesu comunidad. En este sentido el ámbito promocional, preventivo y de tratamiento debe de contar con propuestas y técnicas exitosas y de fácil aplicación. Por estas razones la intención de este manual es que sirva de ayuda al estudiante para facilitarle no solo una buena selección de las principales técnicas utilizadas, sino también señalar una buena descripción del procedimiento específico deaplicación de la misma, donde se consideran además ejemplos ilustrativos al respecto, el cual será de gran ayuda para la comprensión práctica de las técnicas. Así también este manual, busca desarrollar y promover en el estudiante la competitividad necesaria para lograr una transición saludable hacía la madurez profesional que permita mayor efectividad en la toma de decisiones y solución deconflictos. OBJETIVO: • Dotar y/o fortalecer al alumno del conocimiento teórico- práctico sobre las técnicas, principios y estrategias conductual cognitivas en la intervención individual de trastornos psicológicos y/o psiquiátricos dentro del abordaje terapéutico.

• Favorecer en los estudiantes el conocimiento de la descripción del procedimiento en la aplicación de las técnicas estudiadas. • Desarrollaren los estudiantes habilidades y competencias cognitivas y sociales adecuadas para el buen manejo de las técnicas conductual-cognitivas desarrolladas en el curso. METODOLOGÍA: Las sesiones descritas en el manual estarán acordes con las clases teóricas y prácticas que va desarrollando el docente en cada clase-sesión, y servirán de guía para el estudiante, tiene como finalidad reforzar y...