tecnicas

Con las fortalezas del paciente, trabajo las debilidades
Quisiera contarles algunas de las experiencias que he tenido como Acompañante Terapéutico tanto en el ámbito privado (institución) como en forma particular en el domicilio.

Clínica psiquiátrica Privada

Paciente: Florencia de 30 años de edad.

Diagnóstico: * Anorexia atípica.
* Adicción al alcohol y tabaco.
* DepresiónEquipo: - Médico Psiquiatra: director del tratamiento.
- Psicóloga.
- Nutricionista.
- A.T: mujer.

Objetivos: Que la paciente trabaje sus fortalezas para así levantar la autoestima.
Que descubra el por qué es importante recuperarse y para qué vale la pena vivir.
Ocupe el tiempo libre.
Estrategia: Entablar un vínculo con Florenciaa partir de sus fortalezas, y asi lograr el objetivo planteado.

Encuadre: Se trabajará tres veces a la semana dos horas cada día en la institución.
Reunión quincenal con la familia en el domicilio.
Trabajo del A.T. y Abordaje Terapéutico:
Cuando me convocaron a formar parte del equipo terapéutico inmediatamente comienzo por refrescarinformación sobre las patologías que cursa la paciente.
Nos reunimos en equipo para elaborar los objetivos, el encuadre y el abordaje terapéutico.
Florencia comienza una depresión tras la pérdida de su madre.
• En la primera visita a la clínica observo que los pacientes en general no desarrollan ninguna actividad terapéutica, solamente juegan a los naipes, ven T.V. o escuchan música.
• Vínculocon Florencia: comienza a establecerse el mismo a través de charlas, ver fotografías de su vida, compartir un juego de naipes, ver algún programa de T.V...
• Fortalezas: le encantan los animales y la pintura.
• En la clínica ha nacido un gatito, le propongo a Florencia si ella puede cuidarlo: alimentarlo, bañarlo y protegerlo de los otros animalitos que hay dentro de la institución. Zooterapia:aquí comienza a tener una responsabilidad y cumple una función mientras ella realiza su propia recuperación.
• Le llevo revistas de arte, donde aparece especialmente trabajo en pintura en tela, pátinas sobre madera, vidrio, etc. Se fascina con las mismas, le digo:
“siempre quise aprender a pintar, vos que tanto te gusta ¿me podrías enseñar?”
Acepta gustosa y ponemos manos a la obra.• Ella se encargará de conseguir algunos materiales yo otros tantos.
• Reunión con la familia: psico educación. Están muy desgastados e incrédulos de que pueda salir adelante. Les manifiesto como estamos trabajando en equipo y cual sería la cooperación que necesitamos de ellos. Hay buena respuesta.
• Comenzamos las clases de pintura y otros pacientes comienzan a acercarse pidiendo si ellospueden participar. Inmediatamente le propongo:
“Me encantaría hacer un taller de pintura, Florencia ¿Podrías ser la profesora del grupo?” Totalmente sorprendida por la propuesta al principio está reticente pero luego acepta tal iniciativa. Así comienza a cambiar el rótulo, ya no es la anoréxica ni adicta sino que es la “profesora que enseña a pintar”.
• Comienzo a ampliar redes afectivas yfamiliares, trabaja con una amiga que asiste a la clínica los días que yo no voy.
• En los talleres de pintura hacemos reflexiones sobre temas de interés personal, social, afectivo y de recuperación de la autoestima para salir adelante. Participan cinco pacientes internados en la clínica.
• Para el día de la Madre se hacen pátinas para vender a los familiares que asisten de visita y con larecaudación se reponen los materiales utilizados. Ahora todo su esfuerzo es premiado.
• La dueña de la Clínica le propone hermosear la misma: queda plasmado en trabajos la virtud de una artista creadora.
• Despedida: distanciamos los encuentros a dos veces a la semana, luego una vez y con posterioridad cada quince días, una vez al mes.
Resultado:
A cabo de tres meses aumentó 6 kilos, disminuyó...