tecnicas

2.- ¿Por qué se les denomina marcos constructivistas y qué elementos comparten con los marcos interpretativos?
▪ Marco Constructivista: interes por la experiencia humana y la manera como los actores viven. De ellos se deriva que los humanos construimos nuestro conocimiento.
▪ Marco interpretativo: necesidad de comprender el significado de los fenómenos sociales, contraposición a la postura delas ciencias naturales, que buscq la explicación científica.
3.- ¿Quiénes son los iniciadores de la teoría crítica y cuando se origina y que temas aborda?
▪ Se originó en los años 20's es conocida como la escuela de Frankfurt, encabezado por Max Horkheim.
Sua temas principales son:
º estudio científico de las instituciones sociales.
º transformaciones de estas instituciones, segun lainterpretacion de su vida social.
º problemas histórico - sociales de la dominación.
º enajenación.
º luchas sociales.
4.- ¿Qué plantea la investigación crítica ligada a la educación? Define 5 puntos
• el profesor buesca una guía teórica para su investigación.
• el rpofesor crítico expone los supuestos de las orientaciones y las criticas que presenta la investigación.
• el profesor seleccionalo que estudiará.
• el investigador emplea una variedad de estrategias de investigación.
• al final, esta investigación genera una pedagogía de transformación social y personal.
5.- ¿Cuál es la idea central del constructivismo y como funciona?
Consiste en que el conocimiento no tiene el propósito de producir representaciones de una realidad independiente, sino que su función es adaptativa.El constructivismo es una teoría sobre el aprendizaje. Cuanta con 5 elementos:
◇ el prendizaje es el desarrollo.
◇ las contradicciones deben explorarse y discutirse.
◇ la abstracción reflexiva es la energía del aprendizaje.
◇ el diálogo dentro de la comunidad engendra nuevos pensamientos.
◇ el aprendizaje precede al desarrollo de las estructuras.
6.- ¿En términos generales en que consisteel constructivismo radical?
• sigue la propuesta original del constructivismo y se centra en los procesos psicológicos individuales de la construcción del conocimiento y del aprendizaje.
7.- ¿En que consiste el constructivismo social?
• Considera de mayor importancia los factores sociales y culturales, como aquellos que construyen el aprendizaje.
8.- ¿En términos generales que estudia elfeminismo y estudios de género y cuál es la diferencia entre uno y otro?
El feminismo se ocupa de ofrecer la imageen de la realidad que las mujeres experimentan.
Los estudios de género se iniciaron gracias al trabajo y la lucha del feminismo mundial, aunque actualmente trasciende el estudio exclusivo de la mujer.
El feminismo ve la diferencia y desigualdad entre hombres y mujeres, y los estudios degénero buscan y observan las desigualdades sociales.
9.- ¿En términos generales que plantea la psicología de los constructos personales?
El ser humano ve su mundo a través de una serie de patrones o plantillas transparentes que él crea y en los que intenta encajar las realidades de ese mundi a los que llama constructos.
10.- ¿Qué es y que representa la técnica de la rejilla en la psicología delos constructos personales?
Es una propuesta que permite realizar el análisis desde la psicología de los constructos personales, evalúa las dimensiones y la estructura del significado personal y pretende captar la forma en que una persona da sentido a su experiencia en sus propios términos.
11.- ¿Qué es y quienes son los iniciadores del interaccionismo simbólico?
Es un paradigmainterpretativo socio psicológico cuyas bases fueron desarrolladas por Charles Horton Cooley y George Herbert Mead.
12.- ¿Bajo que premisas descansa el interaccionismo simbólico?
Es un paradigma interpretativo y tiene 3 premisas básicas:
◇ los seres humanos actúan respecto de las cosas basándose en los significados que éstas tienen.
◇ los significados de tales cosas derivan de la interacción que la...