Tecnicas

ROL DEL DOCENTE


INDICE

CARACTERISTICAS Y RELACION DOCENTE- ALUMNO…………………………… 3
FACTORES SOCIOLOGIVOS, PSICOLOGICOS Y SOCIALES…………………....... 4
SISTEMA EDUCATIVO……………………………………………………………………. 5
PRINCIPIOS DE LA EDUCACION, FINALIDADES Y OBJETIVOS DEL SISTEMA EDUCATIVO…………………………............................................................................. 6 y7

CARACTERISTICAS:
Serdocente es tener la oportunidad de enfrentarse casa día a una sonrisa, el llanto, un logro, un interrogante difícil de responder, situaciones que hacen del ejercicio académico un rol gratificante y un reto permanente.
* Su rol será el de un organizador que prepara el espacio, los materiales, las actividades, distribuye bien el tiempo
* Motiva al estudiante para interesarle y despertar lacuriosidad por las cosas
* Se debe tener en cuenta estimular el espíritu investigador y la autonomía del alumno
* En un docente es importante estar dispuesto a servir como modelo en muchas circunstancias, en el manejo del lenguaje, actuación y actitudes. Ser un laxo entre la sociedad actual y el educando
* Conducir la enseñanza
* Brindar actitudes de respeto, cooperación y libertad,siempre actitudes positivas. Respetar profundamente al estudiante, lo que llevara a un respeto mutuo
* Buena comunicación entre el docente y alumno

RELACION DOCENTE – ALUMNO:
Relación docente -alumno
Más allá de transmitir conocimientos, de saber las materias y hacer las clases, el que el profesor quiera mas a sus alumnos, además de una buena disposición, buen juicio y criterio a la hora derelacionarse con ellos parece ser la clave de una buena relación entre ambos.
No hay que pensar en el que hacer para que el niño haga todo bien. Hay que empezar a quererlos, porque mientras en mejor ambiente y más querido se sienta el alumno este sentirá la motivación y el apoyo para dar lo mejor de si, lográndose resultados espectaculares. La exigencia es cariño; lo contrario es indiferencia.Cuando ellos tengan algún problema deben tener la confianza de contárselo a su profesor y este prestarle su comprensión.
Contener y exigir
Lo importante en el profesor es ponerse junto al alumno hacerle sentir que juntos lo van a lograr cuando este en algún problema porque la persona que está con déficit tanto en alguna asignatura como en cualquier otro aspecto de su ser, está como paralítica ynecesitando de ayuda. Primero un pie, después otro. Con cariño el profesor puede decir lo que quiera, como "estás hecho un flojo o haces rabiar a tus papás, pero son importantes, junto con las palabras, los gestos que las acompañan: las sonrisas, el golpearle el hombro, diciéndole gestualmente "tú puedes, no estás solo".

"El niño dentro del aula debe sentir seguridad. Que no sea un niño que estéatemorizado o ansioso; si da una opinión, emite un juicio o da una idea no debe creer que se expone al ridículo. Debemos entender que el refuerzo positivo es mucho más importante que el castigo, que los frenos y prohibiciones. Debemos ser capaces de reconocer en los niños los logros y el esfuerzo. Eso sí, los alumnos dentro de esta atmósfera de cordialidad deben tener muy internalizados loslímites y normas de convivencia e interacción escolar, basados en el respeto, responsabilidad, trabajo colaborativo, entre otros".

FACTORES SOCIOLOGICOS: Son aquellos que se relacionan con el ambiente exterior.
* Demográficos: Sexo, edad, estado civil, etc.
* Culturales

FACTORES SOCIALES:
Son las influencias personales, familiares, de grupos, religión, raza, entre otros.
FACTORESPSICOLOGICOS:
• La Motivación: En cada clase el docente tiene la oportunidad de optimizar el tiempo para saber cómo motivar a sus alumnos y así obtenerse resultados que favorezcan a todos, Para ello debe saber manejar adecuadamente los factores motivacionales, estímulos que generen un buen clima organizacional, que den paso a una excelente integración de alumno profesor. La falta de motivación del...