tecnicas

Páginas: 4 (945 palabras) Publicado: 4 de noviembre de 2014
A medida que el trabajo estadstico aportaba estudios ms exhaustivos a nivel nacional, se evidenci que, en algunos casos, los pases con crecimiento econmico experimentaban un empeoramiento de lascondiciones y la calidad de vida. Paralelamente, algunas sociedades, con ingresos relativamente modestos, lograron niveles de bienestar humano ciertamente satisfactorios. Estas disyuntivas entre losingresos y el bienestar social tambin se extendan a pases industrializados por lo cual, Haba que revisar los conceptos de crecimiento econmico y distribucin de la riqueza. A comienzos de la dcada de losaos 70 se comienza a estudiar la combinacin de crecimiento y distribucin social, por lo que era necesario aumentar la productividad, pero analizando de quienes y para quienes. La predistribucin de losmedios de produccin y los servicios bsicos no solo no era suficiente, sino que, a su vez, deba ser incrementada la productividad de la mayora de los pobres. Segn Martnez, (2002) y el Programa de lasNaciones Unidas para el Desarrollo El desarrollo humano PNUD (2000), este indicador socioeconmico, del Desarrollo es un todo es un proceso cultural, integral, rico en valores abarca el medio natural,las relaciones sociales, la educacin, la produccin, el consumo y el bienestar Con respecto a lo expuesto se puede deducir que el desarrollo humano integral es considerado como el proceso queexperimenta una sociedad para conseguir el bienestar de la poblacin, relacionndose de forma armnica con el entorno natural, consiguiendo as satisfacer las necesidades materiales y establecer las bases para quetodo individuo pueda desplegar su potencial humano. Al colocar el acento en la erradicacin de la pobreza, el derecho al empleo, la distribucin equitativa del ingreso y el acceso universal a losservicios bsicos, dicha concepcin se inscribe dentro de un movimiento renovador del pensamiento socioeconmico, que rompe con la ptica tradicional sobre los problemas del desarrollo. En este sentido, el...
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