Tecnicas

2.2 Técnicas pedagógicas de la independencia

Se utilizaba una nueva técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros.   
Un solo maestro podía enseñar de 200hasta 10000 alumnos, con los que bajaba el costo de la educación. Los alumnos eran divididos en pequeños grupos de 10; cada grupo recibía   instrucción de un monitor o instructor, que era un niño de másedad, y más capacidad, previamente preparado por el director de la escuela.
Las asignaturas que se impartían eran: escritura, lectura, aritmética y además se les enseñaba doctrina Cristiana. Desdela entrada del niño a la escuela hasta su salida por la tarde, sus actividades estaban controladas por una serie de requisitos, ordenes, premios y castigos.
En las escuelas era común que las ventanasestuvieran rotas y tapadas con bastidores de madera.   
Algunas escuelas tenían baño, que consistía de un cajón, pero la mayor parte optaba por dejar a los niños salir a la calle provocando quejas delas autoridades municipales.
En las paredes había un Santo Cristo de madera y alrededor del cuarto se suspendían grandes carteles para la enseñanza de la lectura y la aritmética.
Método Mutuo.
Laenseñanza mutua fue practicada por algunos maestros particulares y en las escuelas gratuitas de algunos conventos. 
Todos los monitores eran supervisados por el director de la escuela. El “mecanismo”del sistema de monitores debía funcionar casi por sí solo.
Al toque de una campanita de bronce, los niños marchaban al aula y se distribuían en las mesas por clases.   
Con una precisión militar ysiguiendo la señal del monitor de orden “los alumnos daban su frente a las mesas, quitándose los sombreros por medio de un cordón y se arrodillaban para elevar sus preces al Ser Supremo”. Se enseñabaprimero las letras que consideraban mas fáciles como I, H, T, L, E, F, después las que tenían ángulos (A, U, W, M, N) y curvas (O, U, J).
Para asegurar el orden y promover el estudio era el sistema...