Tecnicas

Las etapas educativas según FreinetSegún Freinet las etapas educativas son cuatro y así los seleccionaba:1° Periodo preescolar: Desde el nacimiento hasta los dos años2° Parques de niños: De dos a cuatro años.3° Escuela maternal: De cuatro a siete años.4° La escuela primaria: De siete a catorce años1° Periodo preescolar.- En este periodo es importante y determinante la formación del niño duranteel transcurso de los primeros años; y de esta formación inicial depende en gran medida el éxito pedagógico. Aquí es donde el niño inicia su primera "experiencia por tanteo". Mediante – lo que Freinet llama – el juego trabajo que debe permitir el niño prepararse realmente.2° Parque de niños.- La razón de llamarle "Parques" a este periodo radica en que Freinet observaba como los niños en la ciudadvivían en viviendas con falta de espacio, sin campo, sin flores."En la ciudad, sobre todo, los niños de los trabajadores son como esos animales que en los jardines zoológicos están obligados a adaptarse, bien o mal, a un espacio reducido, con un esqueleto de árbol, un simulacro de arroyo y la tierra muerta y desnuda."[Freinet, Celestine"La Escuela Popular Moderna"Ministerio de Educación – Perú –1971 –edic. retablo de papel – pp. 40]Entonces la posible solución para aquellos animales son los "parques forestales" para que puedan vivir en su medio natural y libres. Y ese es el medio que Freinet quiere rescatar para los niños:"El niño de la misma manera que el animal salvaje, no está hecho para vivir encerrado. El medio que mas le conviene es la naturaleza. Es, pues, la naturaleza lo queponemos a su disposición."[Freinet, Celestine"La Escuela Popular Moderna"Ministerio de Educación – Perú – 1971 –edic. retablo de papel – pp. 42]Y es en este ambiente donde el niño debe desarrollar estas experiencias por tanteo pero dándole un orden y a la vez seleccionando estas experiencias.3ª La escuela maternal.- Es aquella etapa que comprende de 4 a 7 años que comprendía la etapa de la educaciónintermedia entre el medio familiar y el medio escolar .Para llegar a este etapa el niño ya a llegado a conquistar el medio que lo rodea logrando asi diversas experiencias. Y entonces de los cuatro años hacia delante, el niño comienza el periodo del trabajo que son: el juego- trabajo y el trabajo- juego.
4. Método y técnicas de freinet
Método de FreinetSi hablamos de métodos y técnicas debemosafirmar que Freinet se basa en su experiencia como maestro para darse cuenta que estas orientan el proceso de enseñanza, haciendo a esta más enriquecedora y más cercana al niño. De esta manera, mientras el niño participe en una actividad acorde a su edad, aprenderá más rápidamente y con mayor facilidad, siendo mejor si esta actividad permite que el niño explore y experimente los conocimientos. Así enel artículo de Oscar Zapata podemos leer:"El principio que guía el método y las técnicas Freinet de la enseñanza y aprendizaje de los conocimientos escolares consiste en considerar que se aprende por la actividad específica, esto es, se aprende a leer y a escribir leyendo y escribiendo; a dibujar se aprende dibujando, etc.; es decir, por medio de la libre exploración y la experimentación, el niñoaprende y conforma su inteligencia y sus conocimientos."(Artículo de: Oscar A Zapata .http://victorian.fortunecity.com/operatic/88/articulos/art030.htm)Pero, Freinet al realizar su estudio plantea un método no pedagógico si no más bien psicológico, el método del tanteo experimental, en el cual explica el desarrollo de los conocimientos de acuerdo a las edades del niño. El método del tanteoexperimental se halla dentro del método natural propuesto en un inicio por Rousseau y tomado por otros intelectuales. Así Oscar Zapata interpreta al método planteado por Freinet,"El método natural de tanteo experimental que desarrolla Freinet, parte de entender al niño como un ser que cuenta con una serie de conocimientos y experiencias previos al ingreso escolar y que su tendencia natural es a la...