tecnicasdeestudio_rafaelgonzalez

ISSN 1988-6047

DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 3 – FEBRERO DE 2008

“TÉCNICAS DE ESTUDIO”
AUTORIA
RAFAEL GONZÁLEZ GÓMEZ
TEMÁTICA
TÉCNICAS DE ESTUDIO
ETAPA
PRIMARIA

Resumen:
Para todos los profesionales de la educación supone un problema contemplar los altísimos índices de
fracaso escolar. En muchas ocasiones el fallo está en una carencia de hábitos y técnicas de estudio.
Estudiar es ejecutarvoluntariamente nuestra mente para investigar, comprender o aprender algo, y
como todo ejercicio supone un esfuerzo, unos hábitos y la utilización de unas técnicas.
Con un buen método de estudio, una disciplina de horarios y de estrategias, los resultados positivos son
inmediatos.
En el presente artículo veremos diferentes técnicas de estudio que vienen muy bien para que el docente
las transmita a susalumnos en el ámbito escolar. Es fundamental que todo profesional de la enseñanza
las conozca.
Palabras clave:
Técnicas, estudio, docentes, alumnos, métodos, estrategias, horarios, comprender, investigar,
individualizar, mejorar, aprender, conocer, estudiar, ámbito escolar, hábitos, voluntad, esfuerzo,
constancia.

1. INTRODUCCIÓN.

A simple vista, parece ser una ligereza incorporar dentro delprograma de estudios una asignatura como
ésta, que puede llevar muchos nombres (Métodos y técnicas de estudio, Metodología del trabajo
universitario, Técnicas de aprendizaje universitario, etc). Pero no lo es, pues todos debemos aprender a
estudiar. Aún más ahora, que cada vez los conocimientos sobre los misterios del aprendizaje se van
incrementando y la ciencia nos proporciona mejores herramientaspara aprender más utilizando menor
tiempo.
La aplicación de las herramientas estratégicas para aprender incide directamente en la reducción del
número de alumnos desaprobados y finalmente en la mejora de la calidad educativa
Asimismo, estudiar es un trabajo profesional por un lado y por otro, un arte. Es un trabajo profesional
porque requiere conocer los procesos intrincados del aprendizaje, ya seapor parte del que dirige la
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asignatura y por parte del alumno. Por otro lado, es un arte entendido como el dominio de una serie de
destrezas, habilidades y técnicas, que se aprenden con el ejercicio continuo y perseverante.

2. EL ESTUDIO.
Estudio esel proceso realizado por un estudiante mediante el cual tratamos de incorporar nuevos
conocimientos a nuestro intelecto. En resumen, es el proceso que realiza el estudiante para aprender
cosas.
El estudio no es un área reciente de interés. Desde 1986, se han venido examinando y analizando los
diversos procesos involucrados en el estudio, bajo una perspectiva cognoscitiva. Es así como Thomas yRohwer (1986) distinguieron entre estudiar y otras formas de aprendizaje, en función de los propósitos y
del contexto. No es lo mismo aprender que estudiar. Aprender puede ser el resultado de un conjunto de
procesos que pueden ocurrir en cualquier lugar. Podemos aprender en la calle, viendo televisión,
leyendo un libro, visitando un museo o ejercitándonos en un gimnasio, pero también aprendemos en lospreescolares, las escuelas, los liceos, las universidades o en cualquier otra institución educativa. El
aprendizaje que ocurre en estos últimos lugares es un aprendizaje académico y de eso se trata el
estudio".
El estudio es:
Un proceso consciente y deliberado- Por lo tanto se requiere tiempo y esfuerzo.
Es una actividad individual. Nadie presta las alas del entendimiento a otros.
Estudiarinvolucra conectarse con un contenido, es decir, implica la adquisición de conceptos, hechos,
principios, relaciones, procedimientos, etc
Estudiar depende del contexto, lo cual quiere decir que la incidencia o la efectividad de una estrategia o
de un proceso difieren en la medida en que existan variaciones en las condiciones de las tareas de
aprendizaje. Por ejemplo, no estudiamos de la misma manera...