tecnicasdel baloncesto

1

Se pretende formar jugadores
inteligentes, por ello se van a
ofrecer, en primer lugar en el
proceso metodológico de
enseñanza del baloncesto,
situaciones lúdicas o juegos

2

(Noejercicios nocivamente
analíticos), en los que el individuo
pueda actuar sólo asegurándonos
que así va a superar correctamente
su egocentrismo dominante en sus
primeras singladuras práxicas

3Posteriormente, se sugerirán
prácticas en las que aparezcan
otros jugadores ya sean
compañeros y/o adversarios, y
también precisen el ajuste
motor con relación al esférico.

4

Dichassituaciones presentarán una
dificultad progresiva, susceptible
de ser asimilada y servir de
estímulo en cada etapa de la
iniciación deportiva.

5

El Juego y el Deporte:
En este desarrollo delpensamiento
táctico, es importante delimitar
conceptualmente la idea de Juego
Deportivo.

6

Johan Huizinga (1984), considera al juego como
"la acción u ocupación libre que se desarrolla
dentrode unos límites temporales y espaciales
determinados según reglas absolutamente
obligatorias y

7

Al mismo tiempo, aceptadas
libremente; acción que tiene
el fin en sí misma y que vaacompañada de tensión y
alegría y con la conciencia de
ser de otra manera a la que
se es en la vida corriente".
8

De esta definición se pueden deducir
elementos objetivos como son
límitestemporales, espaciales,
jugadores y, en definitiva, las reglas
voluntarias y a su vez obligatorias.

9

Encontramos componentes
subjetivos de carácter más
cualitativo como libertad,
tensión yalegría.

10

Finalmente, considero importante
introducir la noción de deporte
que enuncia el Prof. P. Parlebas
(1988), al considerarlo como

11

"conjunto finito y enumerable de
situacionesmotrices, codificadas
bajo la forma de competición e
institucionalizadas".

12

PROPUESTA PEDAGOGICA PARA LAS
ESCUELAS DE BALONCESTO
Uno de los mayores problemas que
se plantean a la hora...