tecnicatura en niñez adolescencia y familia

 Instituto de Nivel Superior “Paulo Freire”
Unidad Educativa Privada Nº 165

TECNICATURA SUPERIOR EN NIÑEZ, ADOLESCENCIA Y FAMILIA


ALUMNA:AÑO: 2013









1- Realice un breve recorrido de las Teorías de Modificación de la Conducta dadas en clase.
2- Ejemplifique cada una de ellas en función a su marco sustentativo
3- Relacionelas Teorías que pueda visualizar en el caso de “Miguel el travieso”.
4- Identificar y definir tres conductas problemáticas en el niño
5- Identificar los refuerzos que están manteniendo esasconductas
6- Identificar y definir dos conductas de la profesora del niño ante la situación
7- ¿Cómo se podrían modificar las conductas del niño en cada caso?
De acuerdo al Power visto en clase:
8-Explique los principios de la Teoría de la Enfermedad Única (o Teoría de la Conducta) Ej. El principio de la policausalidad, continuidad genética, pluralidad fenoménica y el de movilidad de lasestructuras.

Miguel "El Travieso"
«Miguel es un chico de 8 años. Sus propios compañeros de la escuela han empezado a llamarle Miguel “el malo” porque es casi siempre el objeto de las reprimendas de laprofesora.
Alguna que otra vez es conducido prácticamente por la fuerza al despacho de la directora para que ésta le llame la atención, pero Miguel apenas se inmuta. Cuando vuelve al aula suprofesora le sienta a menudo en un pupitre especial alejado del resto. Allí causa menos problemas y a veces puede olvidarse de que Miguel se encuentra en clase.
En el patio de recreo Miguel empuja a laschicas, les estropea sus juegos correteando por en medio de sus corrillos y arrebata juguetes y otros objetos a otros niños. Cuando se enoja con otro alumno, muchas veces llega algún profesor queconvence al otro niño para que le preste el juguete y así evitar situaciones violentas.
Cuando está en clase le gusta romper en pedacitos su goma de borrar para tirárselos a otros chicos. También rompe...