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Ovide Decroly
Médico y psicólogo belga (Renaix, 1871, Bruselas, 1932). En 1907 funda la «Ecole de
l'Ermitage», centro experimental de reconocido prestigio internacional que nace bajo el
lema: «école pour la vie et par la vie». Ahí Decroly introduce los centros de interés y va
perfilando su teoría sobre la globalización en la enseñanza.

La escuela Decroly de Bruselas
F Dubreucq-Choprix
.Psicóloga y ex Directora de la Escuela del Ermitage

M. Fortuny

Profesora de Teoría de la Educación en la Universidad de Barcelona

Descripción de las líneas pedagógicas de la Escuela del «Ermitage» creada por Ovidio
Decroly. La propuesta pedagógica decrolyana propone una verdadera educación por la
acción. Introduce los centros de interés entendidos como «ideas-fuerza» que mueven ymotivan a los alumnos. El método global constituye la base de la metodología. Se incluye
un vocabulario básico en la pedagogía de Ovide Decroly y una relación bibliográfica comentada de sus obras, así como direcciones útiles.

bibliografía, centros de interés, Ovide Decroly, Escuela Infantil, globalización

El centro, que acoge a más de 900 alumnos, desde los dos años y medio
hasta los dieciochoy más de 50 profesores, está enclavado en un lugar privilegiado de la ciudad de Bruselas. Por un lado, junto al inmenso y maravilloso
bosque de Soignes que permite la observación de la naturaleza, las estaciones,
el trabajo forestal, los campos,... Por otro, junto a un barrio popular que, poco
a poco, se está convirtiendo en residencial por el éxodo hacia el sur de la
burguesía francófona. Enla época de la fundación esta zona constituía un
paraje semirrural, en el que sus moradores se dedicaban a la agricultura y a la
artesanía. Aún hoy perviven algunos artesanos, hortelanos y pequeños ganaderos, así como el mercado de los lunes y una feria de ganado en septiembre...
Este medio natural y social constituye un valioso recurso educativo que la
escuela aprovecha.
La Escuela Decrolycuenta con tres amplias torres antiguas, ubicadas en
zonas vecinas, una de las cuales, el Ermitage, que da nombre a la escuela, fue
adquirida por la familia Decroly en 1927. Estos edificios acondicionados para realizar las diversas funciones educativas, están en vías de renovación. Además, cuenta con dos edificios anejos, construidos respectivamente en
1932 y en 1960, para albergar clases,talleres de impresión y cerámica, laboratorios, un comedor polivalente (que

puede transformarse de forma muy original en sala de actos, teatro, etc.) y un gimnasio. Sorprende su arquitectura
de estilo austero y sencillo, pero, eso sí, concebida con una clara y profunda visión pedagógica.
UNA ESCUELA LIBRE
Dentro del diversificado abanico de modelos escolares belgas, la Escuela Decroly tiene elestatuto de escuela libre subvencionada no confesional. Esta modalidad le confiere una gran autonomía pedagógica, necesaria para
poder llevar a término un ideario, una metodología particular, y para mantener su identidad. Así les es vital reclutar
a unos maestros que realmente conozcan y deseen llevar a cabo una pedagogía decrolyana, lo cual sería más difícil
si estos fueran nombrados por elministerio de Educación.
Como escuela libre, los títulos y diplomas otorgados deben homologarse a través de una comisión paritaria
Estado-Centro, en base a numerosos documentos (copias de exámenes, cuadernos de trabajo, programas de los
profesores, etc.). Ello supone que los programas han de armonizarse con los oficiales en cuanto a nivel, pero su
interpretación pedagógica permanece inspirada enlos idearios formulados por su fundador. Al ser subvencionada
desde 1959 (a los maestros les paga directamente el ministerio de Educación Nacional), la Escuela ha podido
librarse de ciertas preocupaciones materiales y dedicarse con más empeño a atender a las cuestiones educativas.
COGESTIÓN Y PARTICIPACIÓN
La Escuela tiene como uno de sus primeros objetivos la formación de ciudadanos para...