Tecnico De Sistemas

TITULO

* Aplicaciones de la Integración II

MOTIVACION PROFESIONAL

Este trabajo de investigación tiene el propósito de brindar algunas estrategias y métodos en las aplicaciones de la Integral II en conceptos físicos y geométricos ya que aportan mucho en el campo de la resolución de problemas. Estos métodos ayudan al estudiante a organizar sus conocimientos, mediante un dialogoalumno-problema. Esta forma de resolver problemas, lo hace al estudiante más crítico, más observador y analítico. Se pudo comprobar que estudiantes que tradicionalmente sentían renuencia por el aprendizaje del cálculo, hoy en día sienten gusto por la matemática, ya que puede ver la variedad de aplicaciones que tiene esta asignatura en su carrera profesional. Otra estrategia que ayuda en el procesoenseñanza aprendizaje y que se empleó en este trabajo de investigación,
Son los talleres grupales, que después de revisados los fundamentos teóricos, los estudiantes resuelven en pequeños grupos, un conjunto de ejercicios y problemas, teniendo como guía al profesor, en estos talleres los alumnos logran consolidar
Mejor sus conocimientos, porque preguntan con mayor libertad, discuten entre ellos losresultados, lo analizan y critican, actitud que posteriormente ya es parte de su aprendizaje. Este trabajo de investigación es un punto de partida, que deja
abierta la posibilidad de seguir estudiando los fenómenos educacionales, en cuanto se refiere a formas de enseñanza que ayuden al estudiante a ser cada vez más independientes, críticos y analíticos.

OBJETIVO GENERAL

Implementar estrategiasy métodos basados en las aplicaciones de la Integral II para motivar al estudiante a desarrollar la capacidad de resolver problemas y tener un mejor aprovechamiento.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Identificar las limitaciones que poseen los estudiantes de Cálculo Integral en el conocimiento de métodos y estrategias para la solución de problemas.

* Implementar estrategias didácticas parala solución de problemas con ayuda de fichas de trabajo, realizando talleres grupales e individuales, que permitan motivar al estudiante, en el aprendizaje del Cálculo Integral, redundante en la mejora de asimilación de sus conocimientos.

* Evaluar las habilidades cognitivas generales del estudiante y la capacidad de interrelacionar conceptos matemáticos de diferentes materias.PANORAMICA DE LA CLASE

En este trabajo de investigación inicialmente se utilizó el método de observación, puesto que constituye una vía para la exploración del fenómeno que se está estudiando, en los diferentes semestres se analizó cuánto pueden resolver problemas matemáticos los estudiantes, así se pudo observar que por naturaleza los estudiantes de nuestro medio son reticentes a resolverproblemas, muchos ni lo intentan porque creen no poder hacerlo el objeto de observación fueron diferentes grupos y en diferentes semestres a alumnos que cursan el primer y segundo semestre lectivo de sus carreras, pero para el desarrollo de la investigación se tomó un grupo de estudiantes donde se imparte la materia de Cálculo Integral.

DESARROLLO

En primer lugar se hizo un análisis de la situaciónactual de los estudiantes en lo que respecta a la resolución de problemas como motivación para el aprendizaje del Cálculo Integral luego se elabora una estructuración sistémica de los contenidos combinando los enfoques genético y estructural funcional, con el fin de estructurar mejor los conocimientos del Cálculo Integral, en sus diferentes unidades se diseña el sistema de procedimientosalgorítmicos para la resolución de problemas, mediante la elaboración de fichas de trabajo mediante encuestas que se realizarán como diagnóstico del problema en sí, se mide cualitativamente la motivación y durante el proceso enseñanza aprendizaje en el semestre lectivo se midió igualmente en forma cualitativa la motivación para ello se emplearon estrategias didácticas en la resolución de problemas,...