Tecnico Educ. Infantil

EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
INFORME EVOLUTIVO COMUNICACIÓN Y LEGUAJE DE DOS NIÑOS CON EDADES COMPRENDIDAS ENTRE 0 Y 6 AÑOS:
Antes de presentar los siguientes informes, se debe especificar cuál es el papel del técnico superior en educación infantil.
El técnico superior en Educación Infantil facilitara en todo momento el aprendizaje de palabras y su significado y la ampliación de vocabulariode los niños con los que trabaja.
Procurar la correcta pronunciación de los distintos fonemas atendiendo al momento evolutivo de los niños, además de detectar posibles trastornos en este sentido.
Potenciar un entorno favorable para los niños y niñas.
PRIMER NIÑO:
EDAD: 18 MESES.
SEXO: MASCULINO.
ETAPA EVOLUTIVA DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE EN LA QUE SE ENCUENTRA. DESCRIPCIÓN DE ESTA:-La niña, aun con la edad que presenta podemos incluirla en la LA ETAPA DEL LEGUAJE NO COMBINATORIO Y MATICES DE LA ETAPA DEL LEGUAJE NO COMBINATORIO, porque su lenguaje aunque no está muy bien definido, ya puede expresar palabras imitando las que escucha (no son claras pero intenta acompañarlas siempre de gestos) Se da cuenta que le ayudan a que la otra persona le comprenda mejor.
-Se lepuede entender lo que desea trasmitir, comprende perfectamente lo que se le explica.
SEGUNDA NIÑA:
EDAD: 4 AÑOS
SEXO: FEMENINO
ETAPA EVOLUTIVA DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE EN LA QUE SE ENCUENTRA. DESCRIPCIÓN DE ESTA:
La niña claramente esta dentro de la ETAPA DEL LENGUAJE NO COMBINATORIO, se expresa con claridad, su lenguaje aun es muy pobre pero sabe hacerse entender con las palabras queconoce, inventa palabras nuevas o las invierte, le gusta imitar a los adultos y entiende claramente lo que se le quiere trasmitir. Tiene mucha curiosidad por descubrir su entorno y hace muchas preguntas.
ACTIVIDADES PROPUESTA PARA FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE:
Todas las actividades que se van a realizar con los niños tendrán un sentido lúdico y se realizaran a modo de juego, y enocasiones aprovechando algún contexto en el que se favorezca la aplicación de la actividad.
El juego constituye la fuente, la expresión y la condición del desarrollo cognitivo del niño y la niña, a través de este nace o se enriquece espontáneamente el lenguaje y a su vez es un motor del desarrollo psicológico.

ACTIVIDAD Nº1 PARA DESARROLLAR CON EL PRIMER NIÑO:
TITULO: ¡VAMOS A ESCUCHAR!:
EDAD ALA QUE VA DIRIGIDA: DE 1 A 3 AÑOS
OBJETIVOS:
-Articulación y pronunciación: ejercitar los órganos fonoarticuladores para la correcta articulación de los fonemas y por medio de estímulos orales lograr desarrollar la emisión de sonidos y palabras.
-Incremento de vocabulario: Lograr el desarrollo del lenguaje comprensivo conociendo formas, objetos y medios por el sonido que emiten, además deaprender a pronunciar y conocer palabras.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Grabar en CD sonidos que el niño deberá identificar:
• Animales (pájaro, perro, gato…)
• Medio ambiente: lluvia, gente, viento, trueno…
• Instrumentos musicales: guitarra, flauta, piano, tambor…
• Propio cuerpo: roncar, toser, estornudar, silbar, llorar, reír,…
Crear un espacio adecuado y ambientado a la actividad condibujos e imágenes relacionada con los sonidos que se van a reproducir invitando al niño a identificar y relacionar los sonidos con las imágenes.
Preguntar a que animal, circunstancia, instrumento o acción corresponde cada uno de estos y animarle a imitarlos.
MATERIALES NECESARIOS:
Equipo de música.
CDs
Fichas con imágenes relacionadas con los sonidos.
Un lugar cómodo y adecuado a laactividad.
ACTIVIDAD Nº2 PARA DESARROLLAR CON EL PRIMER NIÑO:
TITULO: JOVEN COLECCIONISTA…
EDAD A LA QUE VA DIRIGIDA: 1 A 6 AÑOS.
OBJETIVOS:
Descubrimiento del medio: conocer objetos y elemento que forman parte de su entorno.
Articulación y pronunciación: ejercitar los órganos fonoarticuladores para la correcta articulación de los fonemas y por medio de estímulos orales lograr desarrollar la...