tecnico electricidad

INDICE
INDICE…………………………………………………………….Pag.01
INTRODUCCION……………………………………………….Pag.02
DATOS GENERALES…………………………………………….Pag.03
JUSTIFICACION………………….Pag.04
DESARROLLO…………………….Pag.05-12
Primera etapa
Segunda etapa
Tercer etapa
ANEXOS…………………………….Pag.13-15
INTRODUCCION
En el presente informe damos a conocer toda la información recopilada acerca de las Actividadesrealizadas en Pro de El programa de Alfabetización o Trabajo Educativo Social (T.E.S), En el cual se detalla de forma Clara y Precisa Las Actividades desarrolladas durante el periodo en el que se llevó a cabo El Proyecto de Alfabetización.
En el cual se desarrolló con apoyo de la Metodología del PROGRAMA EDUCATODO, Iniciando con un levantamiento de un Censo de la Población que sería atendida,luego se capacito a los Estudiantes Pasantes del Ultimo Año de las diferentes áreas, impartidas por Personas Facilitadoras de EDUCATODOS.
Las clases se desarrollan en un horario flexible de 5 horas semanales y se aplicó 4 pruebas.
En el transcurso del año 2014- 2015 por disposición de la SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA DE HONDURAS; Solo se contempla el área de Alfabetización, para tal caso dichoel proceso de alfabetización fue enfocada en los barrios, colonias, aldeas, y caseríos del todo los Municipios y Departamentos de Nuestro País.
La duración de la actividad del Proyecto de la Alfabetización obligatoria y de la Educación popular, fue desde el Mes de Abril al mes de Septiembre del presente Año.
DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA INSTITUCION
INSTITUTO TECNICO DEPARTAMENTAL
“TERENCIOSIERRA”
TEMA DEL PROYECTO
PROGRAMA DE ALFABETIZACION
TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL
(T.E.S)
NOMBRE DEL ALUMNO FACILITADOR
KAREN LESTENIA ZAVALA ZAVALANOMBRE DEL PROMOTOR DE EDUCATODOS
JOSE TRANSITO PADILLA
JUSTIFICACION
El proyecto del Trabajo Educativo Social que contribuye a la Universalización de la Educación Básica para jóvenes y adultos que han estado excluidos y sin haber iniciado,continuado o culminado la Educación Básica de 1º a 9º Grado.
Comprende las acciones realizadas por las y los Estudiantes del último año como requisito previo para la obtención del Grado Académico.
En cualquiera de las Modalidades de estudio del Sistema Educativo Nacional.
En todos los Centros Educativos del País ya sean OFICIALES, SEMI OFICIALES, PUBLICOS Y PRIVADOS, en todas las Jornadas deEstudio.
DESARROLLO
PRIMERA ETAPA- ORGANIZACION
Desarrollo Diagnostico
En la etapa inicial del proceso de alfabetización, se realizó un diagnostico en la ciudad de Nacaome Valle en el cual visite una cantidad de Hogares, aplicando un censo con el fin de encontrar personas que No poseen educación primaria completa, con esto se trató de convencer a las personas de aceptar la ayuda beneficiaria haciaellos y a nosotros los alumnos de Último año.
Identificar el rezago y a las personas que nunca han asistido a la Escuela
Se realizó una encuesta en cierta cantidad de casas de la ciudad de Nacaome, Valle encontrando trece (13) personas rezagadas y ocho (8) que nunca asistieron a la Escuela o Algún Centro Educativo, dividiéndose así:
Colonia Michel: 4 personas de primer grado3 personas de segundo grado
Y dos personas que nunca asistieron a ningún centro educativo.
Colonia Sor Dionisia:1 persona de primer grado
Y tres personas que Nunca asistieron a ningún centro educativo.
Barrio SAN JOSE: 2 personas de primer grado
3 personas de segundo grado
Y tres que nunca que asistieron a la Escuela.
ENCUESTA APLICADA A LOSBENEFICIARIOS DEL PROYECTO PARA DETERMINAR EL GRADO DE REZAGO
Las encuestas aplicadas a las personas que fueron censadas para participar en el proceso de alfabetización han sido elaboradas con el propósito de identificar el grado o curso logrado por las personas de cada visitada.
Para ello se desarrollaron encuestas basadas en preguntas sencillas sobre el conocimiento básico, de esta manera...